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语文课堂中，运用图片教学，可以提高学生学习的兴趣，尤其是在课堂的开头部分，更是让学生的注意力都集中在老师的教学中，跟着老师的脚步走，为这个课堂的教学展开打好基础。如果单单只是用文字上课，单纯的讲课，学生会觉得枯燥乏味，有了图片，会让课堂变得有趣生动，在短短的时间内就能抓住学生的注意力。现在的小学语文书中，插图几乎出现在每篇的课文中，由此可见图片的重要性。

就我任教二年级的课堂而言，有图片教学和无图片教学形成了鲜明的对比。在教学《古诗二首》中的《登鹳雀楼》时，没有运用图片教学，学生学习古诗时有些吃力，不容易理解古诗的意思，更不容易体会作者的情感以及作者在古诗里想要展示的大自然的壮丽。教“白日依山尽，黄河入海流”一句时，学生只理解“白日”是白天的太阳，却不知道“依山尽”，即使花了较长的时间，也很难让学生轻松的明白这夕阳时候的美，如果用上图片，就能直观形象的刺激学生的思维。在学习《望庐山瀑布》时，用上了一些图片，课堂氛围明显活跃起来，理解“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”时，学生通过想象画面来理解“飞流直下”，出示庐山瀑布、黄果树瀑布等图片，让学生感受到瀑布的雄伟，充分调动了学生学习的积极性，教学进度、效果也提高许多，也能让学生在美的引导下，自主的学习。

第五单元讲解小故事，围绕“思维方法”编排课文，其中《寒号鸟》这篇课文中，喜鹊是学生常见的鸟，但学生对寒号鸟这一陌生的生物没有任何的思维概念，只会以为这是鸟，当我出示寒号鸟的图片时，班级沸腾起来，学生对这一节课的兴趣大大地提高，进而通过喜鹊和寒号鸟做窝的不同之处，明白大道理。

课堂教学图片展示必不可少，把握时间展示图片更会提高课堂教学的质量。