提交者:学员韦媛媛所属单位:南京市江北新区鼎泰实验小学提交时间: 2021-12-10 08:24:54 浏览数( 0 ) 【举报】

南京江北新区鼎泰实验小学劳动教育

三年行动方案

根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《中共江苏省委江苏省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》《南京江北新区推进新时代中小学劳动教育三年行动方案》等文件精神，为促进学生德智体美劳全面发展和健康成长，现结合《南京江北新区推进新时代中小学劳动教育三年行动方案》制定本校劳动教育三年行动方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实全国、全省、全市及新区教育大会精神，坚持以立德树人为根本任务，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面；充分挖掘劳动文化、劳动精神和劳动教育资源，全面加强劳动教育工作，注重教育实效，充分发挥劳动教育在树德、增智、强体、育美等方面的育人价值，努力培养德智体美劳全面发展的学生。

二、主要目标

（一）统筹多样化劳动教育资源，构建劳动教育课程建设机制。

（二）创新教师队伍管理机制，通过劳动教育全员培训、专项培训，打造一支满足需求、专兼结合的劳动教育教师队伍。

（三）全面提高学生劳动素养，使学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。

（四）打造学校劳动教育实践基地，申报劳动教育特色项目、争创劳动教育先进集体和个人，营造一个普遍重视劳动教育的良好氛围。

三、责任分工

项目	重点任务	责任部门
劳动课程必修行动	1. 落实劳动教育必修课，每班每周1课时劳动教育课程。2.每周组织学生至少1次校内劳动，每日安排学生进行家务劳动至少一种。	全校班级
学科教学渗透行动	推进学科教学有机融入劳动教育。	全体教师
劳动课程开发行动	积极开发、实施具有校本特色的劳动教育课程。	课题组成员
校园文化浸润行动	把劳动教育融入校园文化建设，特别是班级文化建设之中。	德育部门
劳动养成行动	1.制定校内劳动清单，系列化地实施学校劳动教育。2.制定家庭劳动清单，系列化地指导家长实施家庭劳动教育。3.制定社会劳动清单，系列化实施社会劳动教育。	德育部门
校内资源	开发学校农场基地，开辟菜园、果园、花园三块劳动教育基地。	课题组成员
校外资源拓展行动	充分利用南京农业大学的相关资源聘请农业指导师。
常态化科学研究行动	结合十四五规划课题，积极开展劳动教育研究，以教带研以研促建。	教导处

四、劳动清单

分类

学段

内容安排

家务劳动

1-3年级

1. 洗漱护理：能做到自己洗漱，如洗手、刷牙、洗脸、洗脚、洗澡等;

2. 个人卫生：能做到自己上厕所，自己冲洗马桶等；

3.衣物清洗：能做到自己清洗简单小物件，如手帕、袜子、红领巾、茶杯、碗筷等;

4.物品收纳：能做到自己叠衣服、裤子、袜子等，能做到自己穿脱衣服、穿鞋袜、系红领巾，能做到自己整理衣柜、床铺、玩具等;

5.文具整理：能做到自己整理文具、书本、书包书桌等;

4-6年级

1. 洗漱护理：能做到自己洗头、梳头等，保持仪容仪表整洁得体；

2.个人卫生：能懂得并基本做好个人生理卫生的保洁和防护；

3.衣物清洗：能做到自己擦鞋、洗鞋等，主动帮助家人擦洗鞋物，能做到分类清洗衣服，做到用洗衣机洗大件衣服，主动帮助家人洗衣服等；

4.垃圾分类：能做到熟练掌握垃圾分类和处理，带动家人做好垃圾分类；

5.文具整理：形成“学前有备、学后归位”的自觉意识依次收拾各种学习用品，准确放到指定位置，整洁、有序摆放书桌用品，桌面及时清理干净；

6.厨房技能：能独立收拾餐桌、洗碗，能制作 3-4 道凉拌果蔬，能烹饪 1-2 道家常菜肴；

学校劳动

1-3年级

1. 物品摆放：能做到课本、文具有序摆放，桌椅摆放整齐；

2. 作业上交：能做到作业按时上交，摆放整齐；

3.认真值日：能服从值日分工，遵守值日时间，能和同伴合作完成值日工作，班级劳动工具摆放整齐；

4.文明就餐：能做到餐前洗手、安静吃饭，餐后将餐盘倾倒干净，餐盘摆放整齐，会清理自己的餐桌，叠好餐垫；

5.垃圾分类：能养成不乱扔纸屑杂物的习惯，保持教室整洁，能做到简单的垃圾分类，及时打包垃圾，分类投放，养成良好的卫生习惯；

6.图书管理：会借阅和归还班级图书，整理班级书柜；

7.植物养护：参与班级植物角布置，了解自己认领植物的基本养护常识并做好管养工作；

8.文化布置：能利用手抄报、手工作品、图画等物料参与班级文化布置；

9.集体劳动：能积极参加班级大扫除、班级劳动技能展示、劳动实践活动等集体劳动；

4-6年级

1. 物品摆放：能做到书本、文具等物品分类摆放，抽屉物品柜等空间及时清理，保持整齐有序，能做到人离椅靠，桌椅摆放横平竖直等；

2.作业上交：能做到简单必要的课前准备和课后整理，及时上交作业，能主动帮助老师或同学收发作业本等；

3.认真值日：按时保质地完成教室清扫和包干区打扫等各项值日任务；

4.文明就餐：按规定时间有序就餐，按指定地点安静就餐，不挑食、不厌食、不浪费，珍惜粮食，俭以养德；

5.节能环保：熟练掌握垃圾分类，节约用电用水，按需取用洗涤用品，降低能耗，减少污染；

6.图书管理：合理借阅和归还班级及学校图书，积极参与班级图书角美化、管理，积极参与学校图书馆志愿服务活动；

7.植物养护：为班级亲手种植 1-2 种常见花卉，学会养护、爱护校园花草树木；

8.文化布置：能积极参与完成班级内外板报、中队角、通告栏、展示区等班级环境的打造，积极参与布置学校墙报栏、宣传栏、楼道等；

9.集体劳动：积极参加班级大扫除，积极参加清扫厕所、校园卫生死角等集体劳动；

社会劳动

1-3年级

1. 农业体验：能在父母或老师的陪同下，做到一年至少走进农场、果园或菜园 1 次，亲手采摘水果蔬菜;

2. 服务业体验：能在父母或老师的陪同下，做到一年至少走进商业服务、居民服务、公共设施管理等服务业部门 1 次，了解服务行业的基本常识；

3.寻访活动：能在父母或老师的陪同下，前往博物馆、科技馆等场所，做到一年至少参加 1 次红领巾寻访活动；

4.环境保护：能在父母或老师的陪同下，做到一年至少参加 1 次环保宣传、爱绿护绿等形式多样的体验活动；

5.助人为乐：能在父母或老师的陪同下，做到一年至少参加 1 次学雷锋等助人为乐的活动；

6.小区劳动：能在父母或老师的陪同下，做到一年至少参加 1 次小区楼道清扫、捡拾垃圾等简单公益劳动；

4-6年级

1. 农业体验：能做到一年至少走进农场、果园或菜园 1次，亲身体验播种、浇水、采摘等劳动环节；

2. 服务业体验：能做到一年至少走进教育、卫生、文化等服务业部门 1 次，亲身体验相关岗位的工作流程；

3. 寻访活动：能前往爱国主义教育基地、国防教育基地等场所，做到一年至少参加 1 次红领巾寻访活动；

4.环境保护：能做到一年至少参加 1 次节约用水、植树造林等环保实践活动；

5. 助人为乐：能与同学一起组建学雷锋小队，定期参加“学雷锋、做好事”等助人为乐的活动；

6. 小区劳动：能做到一年至少参加 1 次小区文明劝导、小区绿化美化等公益劳动；

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