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感受肌理（小班化分组）王琼

教学目标：

知识与技能 ：认识，感受，了解肌理，观察生活中的肌理，感受肌理之美。

过程与方法：学会用压印法，变形法等多种方法获得肌理，并组合肌理添画创作一幅富有趣味的肌理作品。

情感态度价值观：培养学生对生活的感知与观察动手能力。

重难点：

重点：感知肌理的美，运用压印法，变形法获得肌理。

难点：搬运肌理进行组合添画创作一幅富有肌理趣味的作品。

教学准备：

教师准备：硬币，A4纸，铅笔，课件，各种肌理材料（牛皮纸，卫生纸，气泡膜，钢丝球，瓦楞纸，气球，泡沫网）水粉颜料，调色盘，抹布，水桶，剪刀，双面胶，黑卡纸，蜡笔

学生准备：课前收集不同肌理的东西

教学过程：

一．游戏导入

1. 同学们，老师在你们每组的桌上都放置了一些有着特殊纹路的物体，你们能快速的运用蜡笔把他们的图案请到纸上吗？硬币，贝壳，树叶，A4纸，铅笔。一分钟时间快来试一试吧。

2、这种方法叫磨印法。

3、为什么可以印出？-花纹，纹路

小结：物体表面的纹理无论光滑还是粗糙，都叫做肌理。

世间万物都有各自独特的肌理，让我们走进生活，走进课堂，感受肌理的万千风情。

板书《感受肌理》

二．多元善究

1-感受肌理

生活中的肌理无处不在，老师在百宝箱里放置了一些物体，摸一摸，找找每组肌理的不同，最好能用词语描绘出来——百宝箱一（牛皮纸-卫生纸，气泡膜-水果网  钢丝球-气球）里放置不同肌理的物体进行感受,物体以肌理对比强烈的组合呈现。

牛皮纸的光滑与卫生纸的粗糙，

气泡纸点状肌理与泡沫网的线状肌理，

钢丝球的尖锐扎手与气球的柔软光滑。

过渡：肌理有着万千风情，也处处藏着对比，感受完肌理的万千风情，其实，搬运肌理也可以创作出奇妙的艺术品，让我们看看自然中这些伟大的艺术家吧。

2、.搬运肌理

探究一：1展示鸟儿衔草图，鸟儿在干什么？筑巢，是啊，瞧，大自然的搬运工小鸟正在运用树枝，草杆建筑巢穴，变成了一个个肌理独特富有趣味的艺术品，你能试着把百宝箱中的肌理搬运到纸上吗？想想除了磨印法还有别的方法吗？百宝箱二--牛皮纸，卫生纸，气泡膜，钢丝球，瓦楞纸，气球，水粉颜料等。两分钟时间搬运肌理于纸上，最好将整张纸搬运满，后面有妙用哦。（学生独立完成）

2学生说说方法，气泡膜，钢丝球，气球印一印，气球吹吹印一印，直接按压颜料和刷子刷上颜料再按压都是压印法，牛皮纸卫生纸肌理不明显，教师引导揉一揉-变形法

3教师小结板书方法:拓印法，变形法（第一次作业）

过渡：看来你们已经掌握了搬运肌理的方法，让我们再次回到刚刚搬运的肌理中。

3、肌理联想

探究二：1.说说你们刚刚搬运的肌理的特点。

2.你能联想到生活中的哪些物体呢？（老师也准备一些肌理）（师生讨论交流）

3.赶紧动手试着变一变吧~

学生讨论发言，教师播放多种方法的微课,剪贴法和添画法也可以帮助我们更好的联想肌理哦。

小结：肌理联想出的物体多么有趣，如果把它们组合起来，一定是一幅趣味满满的作品。

4、组合肌理

探究三1.小组合作，两分钟拼摆把它们组合成一副画吗？小组合作，两分钟拼摆成一组完整的画面。评价（第二次作业）用一句话介绍你的画面

赶紧来看看老师的作品吧~ 

三．巩固善能

1. 第三次作业：肌理艺术展（学生单独完成）

出示一些风景图片，搬运肌理并组合肌理创造出一幅富有趣味的画。可改造图片也可以自己进行想象创造。

2. 教师示范，综合方法的运用，微课播放

水果网刷上颜料压印大面积的草地，纸上黑色暗沉，主体可以选择明亮的色彩。（大的块面直接搬运和小且多的部分先搬运再剪贴，最后添画）

（1）水果网点点压印远处花丛，可以进行色彩的叠加哦。

（2）泡沫网上刷上颜料压印于另一张卡纸上，剪下蜂窝的椭圆形，粘贴，这样可以保持画面的整洁哦。

（3）牛皮纸揉皱按压颜料印树枝展现粗糙的线条，蜡笔添画出叶子。

（4）画面已经够丰富的啦，适当留白，空白处只需要增加少许小的装饰即可。手指纹肌理变蜜蜂，蜡笔添画。

（5）展示其他学生画的作品

范画：

四.评价环节

选出材料肌理搬运奖，肌理组合奖，肌理趣味奖

五．拓展

.陶艺肌理运用作品展示

创意材料：喷壶肌理，洗洁精吹泡泡肌理