所谓教学“六认真”，即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核、认真组织课外活动。教学“六认真”中的六个环节是一个互相制约、互相联系、互相渗通、互相促进的有机整体，是提高教学质量的切实保证。故在实际教学中，要求教师积极做好“六认真”工作。 具体做法和要求如下：认真备课 备好课是上好课的保证。只有备好课，才能加强教学活动的计划性和预见性，才能发挥教师的主导作用。

1.备课是教师的可能教学能力转化为现实教学能力的中间环节，也是提高教学质量的重要途径。同时也是对教师事业心和责任心的一种检验。

2.认真上课 上课是教师的知识水平、业务水平等教学能力的综合运用和集中反映，也是学生掌握知识、发展能力和培养个性的基本学习形式，是提高教学质量的关键。因此，每一个教师都应全力以赴上好每一节课。 选用的方法要体现循序渐进的原则，整堂课要精讲巧练、突出重点、突破难点。加强学法指导，寓学法于平时的教学之中。 发挥教具和学具的作用。课前准备充分，做到上课前重温教案。准时上课，以确保45分钟。不能擅自离开教室，不得提前下课或拖课。提倡写教后感。