教师职业发展与师德进步之间的关系

　刚刚步入工作岗位，我们不仅仅单纯的认为教师这个职业的伟大，更要意识到做好一名教师要具备基本的师德，那么教师职业发展与师德之间的关系将是我研修过程当中的重点学习方面，我个人觉得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

　　首先，我认为开展师德师风教育活动是非常有必要的，因为作为刚步入工作岗位的新教师，我们的教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行都不是非常规范的，然而这些方面对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长，并且教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过，所以师德教育对教师职业的发展以及学生的成长至关重要。

　　其次，我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。这个才是师德的真正内涵体现。

　　接着，师德对学生的直接体现就是教师的爱，教师的关爱。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。

　　最后，师德最基本的体现就是在个人的教学能力方面，教师的专业成长是教师以自身的己有基础为出发点，朝着自己的目标，经过努力提高自身专业素质，并创造出业绩的过程，总结自己，明白自己的基础不太好，平时对这方面的学习也比较少，有时在完成工作时还会遇到阻碍，这样也导致自己的专业成长水平缓慢。因此，我必须努力学习进取，不断充实和提高自己，加强思想品德修养，认真研究教育科学，掌握教育规律，按教书育人，提高教书育人的自学性，积极主动地做好教育教学的工作。多阅读，多思考、多反思自悟，只有自己专业能力提高，才能是思想工作不成为空话，这样更有助于教师职业的良性发展，也会相信自己能够具有成为一名具有良好师德修养，合格的专业教师的能力。