计划课时

1课时

教学目标

知识与技能

列举与学生生活密切相关的法律法规，了解中国特色社会主义法治体系。

过程与方法

通过探究分析立法、执法、司法、守法的具体案例，阐明全面推进依法治国的具体努力。

情感、态度和价值观

培养学生自觉尊法学法守法用法，提高法治素养，积极参与法治国家、法治政府和法治社会建设。

教学重点

中国特色社会主义法治体系

教学难点

全面依法治国的基本要求

教学方法

讲授法、谈话法、案例分析法

学情分析与设计思路

学生在七年级已经学习了《道德与法治》中《走进法治天地》单元，知道依法治国的相关知识，初步形成了法治意识，具备一定的媒介素养，能够有效整理搜集信息；本阶段学生自我意识和独立性逐步增强，能够从感性认知逐步上升为理性认识。

教学过程

教学环节

教学内容

新课导入

【开门见山】

师：法治是人类进入文明社会的重要标志，也是治国理政的重要基石，无论是重章立法的中国古代唐朝，还是从十八世纪起就重视法治的美国，古今中外的历史现实都诠释着法治兴则国家兴的真理。我们国家对法治的重视也是一以贯之的，从共同纲领到宪法制定再到全面提法治国的战略布局，我国的法治建设从未停下脚步。

党的十八届四中全会提出，全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家；党的十九大也进一步明确了到2035年，法治国家法治政府法治社会要基本建成。要达成这些目标，描绘我国发展蓝图，我们应当如何贯彻全面推进依法治国的战略布局呢？这节课让我们一起来了解一下。

【设计意图】开门见山导入本课，明确本课的学习目标和重点内容，帮助学生有一个清晰的认识。

新课讲授

一、密织法律之网——中国特色社会主义法治体系

【活动一：创设情境，展开主题】

师：回顾2020年是新中国历史上极不平凡的一年。面对错综复杂的国际形势、艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，我们不仅在疫情防控取得重大战略成果，脱贫攻坚战也取得全面胜利，决胜全面建成小康社会取得决定性成就，交出一份人民满意、世界瞩目、可以载入史册的答卷。这一年我们法治建设也取得硕果颇丰。请联系下图和你过去一年的所见所闻，说说我们2020年都取得了哪些法治成果。

播放图片

生：略。

师：2020年是中国法治建设具有里程碑意义的重要一年。这一年，我们通过《中华人民共和国民法典》，并于2021年1月1日正式实施，这部“社会生活的百科全书”开创国家法典编纂立法的先河；为进一步完善解决香港问题，维护香港安全稳定，我们制定了《香港特别行政区维护国家安全法》；这一年，全国政法机关充分发挥职能作用，全力做好疫情防控工作、护航脱贫攻坚，助力续写经济快速发展和社会长期稳定“两大奇迹”新篇章；这一年，法治政府建设取得新成效，扫黑除恶专项斗争圆满收官；这一年，司法为民、公正司法水平明显提高，法治宣传活动不断推进。2020年，中国法治建设取得新的重大进展，中国特色社会主义法治体系不断健全，为中国社会治理和国家发展提供了有力保障。

【设计意图】

以2020所取得的了法治成就为例引导学生思考中国特色社会主义法治建设的成就，联系学生生活列举和生活相关的法律法规，明确党领导人民在不断探索实践中所取得的成就。

【活动二：教师精讲，解疑释惑】

师：什么是中国特色社会主义法治体系？习近平多次指出，“全面推进依法治国涉及很多方面，在实际工作中必须有一个总揽全局、牵引各方的总抓手，这个总抓手就是建设中国特色社会主义法治体系。依法治国各项工作都要围绕这个总抓手来谋划、来推进。”

有同学知道抓手是什么意思吗？

生：抓手，即把手依托。

师：抓手，也就是一个事物可以施力和把握的地方，纸箱有拖手、公交车有扶手，是一个依托和依靠。中国特色社会主义法治体系是全面推进依法治国的总抓手，也就意味着中国特色社会主义法治体系是全面推进依法治国的总目标同时，也是发挥作用的着力点。

师：那么，中国特色社会主义法治体系包含了哪些内容呢？我们读本给出了解读，请同学们快速阅读并找出答案。

生:中国特色社会主义法治体系包括完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系和完善的党内法规体系。这其中，完备的法律体系，就是自新中国成立以来尤其是改革开放以来，我国在不断地实践探索中形成的中国特色社会主义法律体系。这个体系以宪法为统帅，横向以宪法相关法、民法商法等多个法律部门的法律为主干，纵向由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范组成，改变了过去无法可依的状况，是一项了不起的成就。

师：那么光有完备的法律体系就足够实现依法治国了吗？

生：不是

古云：“立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。”法律法治的开端，良法促进善治，法律和法治不同的概念。法治，即依法治理，除了完备的法律法规，更需要坚持中国共产党领导下，用法律进行进行社会治理，执行更多的实施监督保障。

【设计意图】

通过辨析观点和视频的进一步分析，明确中国特色社会主义法治体系和法律体系的关系和中国特色社会主义法治体系的重要意义。

二、全面依法治国的基本要求

【活动三：合作探究，交流共享】

师：那么，如何深化完善依法治国的实践呢？我们一起在下面的案例中找找答案。

播放视频

师：十八大以来，我们在全面推进依法治国过程中作出了那些努力？

生：根据《中华人民共和国刑法》第条规定，当事人涉嫌妨害传染病防治罪；对个人而言直接收到刑法处罚，个人形象受损，在社会上无法立足，对社会而言疫情防控漏洞给整个社会带来了疫情的反复，消耗了社会资源，降低社会运行效率，对国家而言给疫情防控工作带来困难，也是对国家法律的不尊重等。

师：毛某宁的任性所带来了严重后果，这背后有哪些导火索？这给我们什么启发？

生：当事人缺乏法治观念、相关法律缺失、执法部门在进行社会管理上存在漏洞等。

师：一个人的任性给整个社会都带来了严重的社会危害，这固然和个人的道德法律意识缺失相关，但相关法律普及不够完善、社会执法部门行政失误、社会未营造疫情防控集体意识等也是这一事件产生的原因。因此深化依法治国实践，必须以中国特色社会主义法治理论为指导，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家（目标）、法治政府（主体）、法治社会（基础）一体建设，加强科学立法、严格执法、公正司法、全民守法各环节的落实。

【设计意图】

通过分析贴近生活的实事案例，体会全面依法治国是依法治国、依法执政和依法行政有机统一、立法执法司法守法有机统一的整体，有着多方面的要求，感受全面推进依法治国的具体努力；通过扮演小法官的环节，调动学生积极性，培养学生利用知识解决问题的意识和能力。

【活动四：总结升华，拓展延伸】

师：“道不可坐论，德不能空谈”全面推进依法治国的实践我们始终在路上。全面推进依法治国，要从我国实际出发，继承中华法律文化精华、学习借鉴世界优秀法治文明成果，坚持人民主体地位，坚持法律面前人人平等，坚持依法治国和以德治国相结合，努力维护最广大人民根本利益，保障人民群众对美好生活的向往和追求。那么我们中学生在这中间可以发挥怎样的作用呢？请以小组为单位，结合习近平十一个坚持法治思想，完成《我的法治践行小贴士》。

生：如在科学立法方面，我们可以通过网络等媒介积极建言献策，为科学民主立法贡献自己的声音；在严格执法方面，我们可以以公民的身份监督执法环节的合法合理性，减少暴力执法选择性执法等现象产生；在全民守法方面积极参加法治讲座，参加法治活动，自觉学法遵法守法用法。

师：全面推进依法治国，是国家重要的战略安排，是社会主义现代化强国的必经之路，需要全社会的参与和支持。青少年作为社会公民，要自觉尊法学法守法用法，提高法治素养，做遵纪守法的现代公民。

【设计意图】

从理性认识上升为社会实践，让全面推进依法治国的战略落实到生活，帮助学生理解依法治国的底层逻辑和基本要求，树立自觉尊法学法守法用法的法治意识，提高法治素养，为全面推进依法治国的实践贡献自己的力量。

课堂小结

密织法律之网，强化法治之力，本节课我们进一步走进了全面推进依法治国的战略布局，明确了中国特色社会主义法治体系是全面推进依法治国的总抓手和骨干工程，了解了全面推进依法治国的具体成果和要求，明确了中学生在全面推进依法治国中的作用。作为中学生，法治国家的建设与我们息息相关，我们应当努力学习法律，尊法守法用法，不断提高自身法治素养，为国家法治建设贡献自己的力量。

板书设计

略