十七、昆明的雨   

编辑：苏颖颖     时间：2021.11  班级             姓名

学习目标：

1、体会作者说的“我想念昆明的雨”的深厚感情，理解文中展现的风土人情

2、理解文中昆明雨的特点，品味文章语言

3、把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点

自主研读初步学：（学生学案设计）

一、作者介绍：

汪曾祺（1920年3月5日—1997年5月16日）

江苏高邮人

中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。  

汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。

作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。

二、写作背景：

《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》。

    汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说，昆明无异于是他的第二故乡。汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。

三、给下列词语注音

青头菌（    ）  辟邪（      ）   孟夏（    ）

八卦（   ）     篱笆（      ）   蒜（     ）

晕倒（       ） 黄焖鸡（     ）  蟹腿（    ）

缅甸（         ）  一碟（    ）  鲜腴（    ）

细碎（    ）  饱涨（         ）  淋湿（    ）

四、解释下列词语：

鲜腴：

孟夏：

方比：

扳尖：

密匝匝：

五、自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次，并概述段落大意。

1.第一部分（①②）

   引子，引出“我想念昆明的雨”，点明主题。

2.第二部分（③－⑤）

   写昆明的雨和雨季，并总写与雨季中景物的特点。

3.第三部分（⑥ - ⑧）

   写昆明雨季中一些有代表性的景、物、人

4、第四部分（⑨ - ⑩）

   写“我”在雨中的生活经历，引发乡愁和诗情

5、第五部分（11）

   自然点题，表达对昆明的雨的深厚感情

自己阅读课文完成以下内容：

任务一：速读课文，说说昆明的雨有何特点。

明亮的 丰满的 使人动情的

雨季长、但并不使人厌烦，也不是人气闷

雨季是浓绿的

任务二：汪曾祺散文的精神气质和艺术神韵之所以能对读者产生巨大魅力，就在于作者对“凡人小事”的审视。

(1) 文中写了哪些凡人小事？

(2) 作者写的这些内容和昆明的雨有什么联系？

(3)作者为何选取小景、小事、平凡人入文？其中蕴含着怎样的情感？

(1)昆明人家挂仙人掌辟邪；在西南联大食堂里吃美味的菌子；听苗家女子买杨梅时发出的娇娇的吆喝声；闻着房东母女送来的带着雨滴的缅桂花；在街边酒店里喝小酒看木香花

(2)文中所写的景、事、物、人，都和昆明的雨季相关，没有雨季，也就没有这些独具特色的景、事、物、人；昆明的雨连绵不断，就像作者多年来对昆明岁月的念念不忘。

(3)平凡事物是我们在生活中能经常接触的，易于被体会到、感受到。更亲切可感些。微小的事物也往往容易被人们忽略。但汪老先生发现了，并深藏于记忆，诉诸文章。可见其对生活的热爱，对昆明深厚的情感。

这些美丽的景、细小的事、普通的人都被融进《昆明的雨》平淡质朴的文字中,织成一个让汪曾祺先生一生怀想的梦。

任务四：本文题目为“昆明的雨”，为什么从友人宁坤向“我”索画写起？

（1）所画的倒挂而且开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物。突出昆明多雨的特点；

（2）引出下文对“昆明的雨”的描述，引起读者的阅读兴趣。

任务五：选择自己喜欢的片段，在旁边进行批注，品味汪曾祺语言特色

合作探究深化学：

一、导入课文

展示课文中提到的仙人掌和各种菌类、杨梅和缅桂花图片，引出昆明的雨

二、出示幻灯投影，检查有关字词音形义的掌握情况。 

快速校对完，并且整齐朗读每个两遍

三、老师范读或录音范读，或者一同学、数同学朗读课文，交流文章层次划分

展示课文中的段落划分和意思概括

四、任务与思考的交流

五、小组合作品语言

1.圈画出你觉得最有味道的语句，并在旁边作好批注。

2.小组交流并派代表朗读相关语句，分享讨论成果。

3.其它小组同学进行补充或质疑。

品读1：昆明雨季的菌子

有一种菌子，中看不中吃，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃?！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪……可是下点功夫，把草茎松毛择净，……和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃?！

外形难看、味道鲜美、 惊叹和喜爱

平白如话之中读出趣味

品读2：昆明雨季的杨梅

卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大,有个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。……一点都不酸！

外貌描写     语言描写

用女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发了

白描。写杨梅的颜色、形状和味道 比喻、对比

娇媚柔和 于不加粉饰，质朴天然的语言中读出风味

品读3：昆明雨季的缅桂花

昆明的缅桂是大树！院里有一颗大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。她每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。

雨湿缅桂          娇嫩美好      房东和善，打动我心

由花及人，进而表现了昆明的景美、人好，表达了作者对昆明雨季、对生活的无限热爱之情

“她时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！”

于字句无痕，如话家常的语言中读出人情味

关怀 友善

归纳概括特点：直白平和、流利自然、简介富有韵味，并且赋予生活气息

“我是希望把散文写得平淡一点儿，自然一点儿，家常一点儿。”

——汪曾祺

先生写雨中之物、雨中之人、雨中之景，看似细碎平淡，实则蕴藏多种情味。这便是其“淡而有味”的语言魅力。

六、分析文章情感

四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗：

莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。

浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。

“情味”的内涵

1.雨引起的淡淡之乡愁；

2.有雨中美景令人陶醉之闲适，幽静、恬淡之感；

课文第2段和第11段，作者 都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用呢？

1.第2段：

（1）内容上：点明了文章的中心，表达了作者对昆明雨季的深切怀念的感情。

（2）结构上：承上启下。承接上文的画面介绍，引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。

2.第11段：

（1）内容上：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情。

（2）结构上：照应前方第3段内容，收束全文，使结构更加完整。

作者反复写“我想念昆明的雨”，作者仅仅想念昆明的雨吗？

    作者想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里的生活，想念那段动乱年代里少有的宁静、恬然。

七、指出手法：以小见大

试分析课文是如何运用“以小见大”的手法的

作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得感情深厚。文中选取仙人掌、牛肝菌、青头菌等各类菌子，杨梅、缅桂花等植物，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义。它们共同昭示了作者散文的“凡人小事”之美，共同彰显了作者对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于说那边的一草一木之中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，后来撷来入文，遂成美文。

当堂检测：

选择凡人小事，写一个片段《我的家乡》