发布者：李梦溪 所属单位：苏州市吴江区松陵幼儿园 发布时间：2021-11-10 浏览数( -) 【置顶】 【推荐】 【举报】
“户外环境的变化”首先，这是一个长期的计划，这个计划的重点是了解儿童最需要什么、最喜欢什么而不是一味地购买器械和玩具设备。这个计划的参与者应该是教师、家长、管理人员定期交流，不断讨论、完善新的修正计划。而不是其中任何一方说了算。当然，我们不能忘记最重要的意见来自于我们所关注的儿童自身。孩子的需求才是决定我们为之改变的根本，一切计划都是围绕孩子来的。
一、丰富游戏场的类型。
早期的游戏场包括传统型、冒险性、创设型和自然醒。每种形式都有各自的优缺点。
(1)传统型的户外游戏场注重固定的设备种类，用来进行基本的锻炼。
(2)现代型的户外游戏场，能满足锻炼和审美的需求。
(3)冒险型的户外游戏场更能满足探险游戏。满足幼儿去自主探索、挑战。
(4)创造型的户外游戏场是冒险型和现代型的结合。它包含了传统设备，又拥有开放性的器材。
(5)自然型的游戏场，也叫冒险花园，它利用自然环境代替传统设备。
我们现在幼儿园的游戏场应该是属于创造型的户外游戏场地。我们有冒险型的大型器械，也有现代型的设备。而距离“冒险花园”我们还需要一个长期的规划。
二、使用高效的游戏场
1.提供充足、分成不同区域的空间。
2.提供环路。
3.设计吸引人的入口。
4.提供阴凉处并避免伤害。
5.提供便利的洗手间和饮用水。
6.创设美观迷人的环境。
三、为不同年龄段儿童设计游戏场
幼儿园的儿童正处于身体成长的基本阶段，需要学习很多技能。社会戏剧游戏变得比较复杂，儿童通常进行小组合作游戏。这个年龄段的幼儿比托班儿童需要更多挑战、更多复杂的设备和选择。
四、教师支持户外活动的策略
1.认识到户外游戏的重要性和可能性。
2.创设丰富且有挑战的自然环境。
3.提供户外游戏时间表。
4.设计特别的户外活动。
5.提供所需的道具。
6.与儿童互动。
7.满足所有学习者的需求。
8.观察并记录儿童的学习。
作为一名一线的幼儿园教师，我们能为幼儿做的很多，无论作为观察者，还是设计者、实施者，在幼儿户外环境的创设改变中，我们还要有一个长期的规划，并与家长不断的沟通，希望能为儿童户外环境创设做出更多努力。使幼儿的运动力、户外体育锻炼、身体素质、耐力等得到更好的发展。