发布者：方文慧 所属单位：苏州市吴江区菀坪幼儿园 发布时间：2021-11-29 浏览数( -) 【置顶】 【举报】
（一）尊重个体差异性
在进行平衡区活动时，教师要更加注重幼儿个体差异性，每个幼儿运动能力的起点以及成长速度都是不一样的，不可以拔苗助长，要根据幼儿原有的水平，在幼儿水平的基础上帮助幼儿提高自己的动作力。
（1）安全的保障
平衡区的游戏大多是需要在隔空的构建作品中完成的，同时这也蕴含着安全问题，特别是大班的幼儿已经能够运用许多材料进行搭建，但是同样的，在幼儿通过自己搭建的作品进行平衡练习的同时，搭建作品的安全以及幼儿平衡能力，都会带来许多安全的问题，教师要时刻注意存在的安全问题。
（2）幼儿的兴趣保持
幼儿的兴趣更容易被新的事物所吸引，而若区域内的材料老旧、数量不够充分，则会导致幼儿的兴趣转移，所以教师应该注意区域的材料的数量以及新旧，及时补充新材料，保证幼儿兴趣的保持