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作业的功能是巩固知识和训练能力，作为课堂教学的有机组成部分，作业完成过程也是学生自主学习的过程。因此，教师设计作业时应该明确作业承载的知识和能力，关注学生的思维发展和素养提升。学生才是完成作业的主体，作业完成的过程是学生自主学习的有机组成部分。每个学生的基础不同，接受能力不同，作业的效果也就不同。老师要给予学生学习方法的指导。有的孩子不会进行错题整理，从我们培养核心素养的角度来看，我们体现核心素养的一些作业，应该具有情境化，注重学习知识和技能，注重围绕一定的主题来完成，注重作业的开放性，反对绝对的固定的答案。切实把握好作业的育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价。严格落实教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，提高作业的设计质量，坚决减少不必要的、重复的、机械性的作业。