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作为一名教师，要不断对自己的教学方法和教学理念进行反思，不断对自己的教育实践进行思考，对自己教学中有在的问题不断回顾，运用教学标准要求不断检验自己，追求的是教学全过程的合理性。对化学教师而言，进行教学反思有助于教师建立科学的、现代的教学理念，并将自己新的理念自觉转化为教学行动;有助于提高教师自我教自意识，增强自我指导、自我批评的潜力:有助于充分激发教师的教学用心性和创造性，增强对教学实践的决定、思考和分析潜力。从而进一步完善比较系统的教育教学理论:有助于解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁，促进教师由经验型教师向学者型教师转变。

在教学方法上，我们应充分利用学生实验，提高学生学化学的兴趣，培养动手能力。在教学条件允许的情况下，化学教师应想方设法多做演示实验，多让让学生自己做实验，让学生亲身体验冲从实验中获得知识的成就感。在现代化学教学中，学生喜爱的教学手段是多媒体CAI动画、录像和化学实验，我们可选取教材中的一些典型章节，制作成多媒体课件、录像教学，这样不仅能够增加教学资料和教学信息，使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化，从而化难为易。

例如，在讲到原子结构时能够用不同颜色，不同大小的小球分别代表原子核和核外的电子。然后制成动画，模拟原子核外电子的运动，透过闪烁的方式及叠加的手段，展现电子云的特征。在比较代替反应和加成反应这两个概念时，动画模拟甲烷和氯气如何断键，氯原子与碳原子构成新键乙烯中碳碳双键断裂，两个氯原子分别接到两个碳原子上，透过动画形象直观地展示了两个不同的反应机理。例如，苯与液溴在铁粉作催化剂的条件下发生代替反应，由于液溴取用过程中会有溴蒸汽挥发出来，可采用录像技术进行演示，同时对操作注意点进行局部放大，加上旁白介绍，使学生不仅仅能理解为什么这样操作，更能体验正确的操作，而且避免了液溴毒性的侵害。

要想成为一名优秀的教师，要不断更新自己的知识和教育理念，不断进行教学反思。思所得，发扬长处；思所失，汲取教训，弥补不足。只有这样，才能让自己不断进步，才能教出优秀的学生。