第七课  积极奉献社会

第一框  关爱他人

一、教学目标：

情感态度价值观目标：树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略

能力目标：能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略

知识目标：知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术

二、教学重点：关爱他人的作用

三、教学难点：关爱他人的艺术

四、教法教具：自主学习、合作交流；PPT

五、教学过程：

（一）新课导入

播放视频《恰到好处的关爱》

问：从短片中你感受到了什么？

教师总结：关爱他人能给人带来温暖和力量，社会需要关爱。那么，什么是关爱，为什么要关爱他人以及怎样关爱他人呢？我们共同来学习第七课积极奉献社会的第一框题《关爱他人》。

（二）自学感悟

1、关爱的含义及表现是什么？2、为什么要关爱他人？3、怎么样关爱他人？

（三）合作探究

<一>故事一：

紧张的一周学习结束了，周五放学后，小鸣想和妈妈一起去看电影，为了节省时间，他决定自己坐公交车去和妈妈会合。该约在几点见面呢？他想给妈妈打个电话，可又没带手机，无助的他向一位阿姨说明情况和请求后，阿姨立刻拿出手机，帮小鸣拔通电话……

    问：（1）你有过类似的经历吗？

       （2）说说你在社会生活中得到过哪些关爱？

归纳总结：（1）关爱的含义：关爱就是关心、爱护。

（2）被他人关爱，也关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。

（3）感受关爱对于个人的作用：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

<二>故事二：

小鸣和妈妈约定好六点在电影院门口见面，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！”

问：（1）你赞同售票员、司机和乘客们的做法吗？为什么？

（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？

归纳总结：关爱对于社会的作用：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

<三>故事三：

由于等老人耽误了一点儿时间，小鸣迟到了五分钟。他向妈妈讲述了公交车上发生的一幕。妈妈听了也很感动。接着又给小鸣讲了一个故事：

一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着根小竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”“道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。你看，我这不是既帮助了别人，又帮助了自己吗？”

问：你从这个故事中悟出了一个什么道理？

归纳总结：关爱对于自己的作用：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。

小结：为什么要关爱他人？（作用、意义）

（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（他人）

  （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

  （3）关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。

<四>故事四：

听了故事小鸣也深受启发。可是，他还是有点儿疑惑，他向妈妈讲述了自己的一次经历。

有一次放学回家路过小区的车棚，发现一辆自行车倒在地上，他忙上前去扶。就在这时，一个阿姨喊住了他：“你怎么把我的车子弄倒了？”小鸣急忙解释。可那位阿姨不依不饶：“我明明看见你碰了自行车。”这让小鸣有口难辩。幸亏一个老爷爷走来澄清了事实：“确实不是他弄倒的，是他好心把车扶起来的。”阿姨才不好意思地向他道了歉。

小鸣接着对妈妈说：“多亏了那个老爷爷，如果没有他，我可就惨了。以后遇到这事我该怎么办呢？”

问：如果你是小鸣的妈妈，你会对小鸣说些什么？

归纳总结：（1）关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。

（2）关爱他人，要讲究策略。面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。

<五>故事五：

听了妈妈的话，小鸣豁然开朗。他突然想起老师说下周一学校要开展向贫困山区孩子献爱心活动，他认为只有问妈妈多要点儿钱帮助他们才能表达诚意。而他们班也有同学认为：“献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。”

问：你怎么看小鸣以及他同学们的这些想法？

归纳总结：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。

小结：怎样关爱他人？（关爱艺术）

（1）关爱他人，要心怀善意。---道义支持、物质帮助、精神关怀

  （2）关爱他人，要尽己所能。---不分大小，贵在有爱心

  （3）关爱他人，要讲究策略。---不伤自尊心、安全防范自我保护、果断理智

（四）课堂小结

学习了本课后，你有哪些收获和感想？让我们来一起分享！

（五）当堂检测

1、雨果曾经说过：“好行善事，关爱他人，这也是一种美德。”对于关爱，以下认识不正确的是（  ）

A.关爱无时不在，无处不在

B.关爱他人只对他人有利，对自己无益

C.在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手

D.关爱有利于促进社会文明进步

2、我们每个人都应该为他人伸出援助之手，关爱他人也是一门艺术。你认为下列行为中可取的有（  ）

A.在班里告诉其他同学平平的父母双亡，号召大家关心他

B.学校为家庭贫困的学生捐款，并将名单公布于众

C.收到陌生人的求助短信，不假思索，就将钱直接汇给对方

D.宁宁了解到贫困山区孩子上学难的情况后，按照联系方式匿名寄图书、学习用品等

（六）拓展延伸

关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。

    从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。       

    在社会生活中：

    当________________________________________

    我们要____________________________________

    当________________________________________    

    我们要____________________________________

    当________________________________________

    我们要____________________________________

（七）教师寄语

关爱是一种美好的情感，无论是对人际关系、社会和谐还是对于自己都具有重要意义。关爱他人是一门艺术，要心怀善意，尽己所能，也要讲究策略。

六、板书设计

七、教学反思

本节课学习了什么是关爱他人，为什么要关爱他人，以及怎样关爱他人，教材中的事例通俗易懂，蕴意明显，贴近学生生活，所以在设计时就地取材，适当改编，通过小鸣同学的五个故事贯穿整节课，条理清晰，层层推进，很好地处理了本节课重难点。不足的是留给学生的思考时间有限，应该多给学生一些思考的空间，以后要多加注意时间的把控。