七年级下第四单元  走进法治天地

复习教学目标

1.认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。

2.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。

3.知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会、网络、政府和司法六个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。

4.知道依法办事的原因、定义以及怎样依法办事；懂得要树立法治意识的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建设；知道道德与法治的关系。

                      教学重点

法律在我们身边

教学难点

法律伴我们成长

  教学过程

一 知识思维导图（见附件）

二、重点必背，抽查互查

1、法律的特征

2、法律的作用

3、为什么要对未成年人特殊保护

4、怎样学会依法办事

三、直击中考、迁移运用、能力提升

1.某地执勤民警发现一驾驶员没有随车携带灭火器，依法对其开具处罚决定书。此时，被罚驾驶员发现并指出警车同样没放置灭火器。次日，当地交警支队发布“知错能改”通告，对警车驾驶员也依法进行了处罚。以此事件作为论据，能够证明的观点是（  B   ）

①公民的财产权受法律保护

②法律面前人人平等

③执法者应成为守法的标杆

④法律的权威只能靠警察维护

A.①④        B.②③        C.①③            D.②④

2.［2021·衡水模拟］树立法律信仰就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。下列观点和行为体现这一要求的是（   C  ）

①小红因看不惯王某在小区内随意停车而将其车划伤

②纳税是公民的义务，某私营企业老板总是主动纳税

③王某作为国家机关工作人员，坚决保守国家秘密

④因航班延误，部分乘客以维权为由大闹机场

A.①②        B.③④             C.②③      D.①③

3.［2021·邯郸 25 中一模］卢梭说过，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。这一观点强调 （     ）

A.法律要依靠国家强制力保证实施

B.法律是统治阶级意志的体现

C.法律的权威源自公民发自内心的认可和服从

D.法律是一种特殊的社会规则

4.关注社会文明。

公交车上，因坐过站硬要中途下车，纠缠司机，造成事故；高铁上，不肯对号入座，公然“霸座”，扰乱秩序；小区里，遛狗不拴绳，惊吓路人，甚至恶犬伤人……此类发生在公共场合的不文明行为受到公众和媒体的普遍谴责，这些社会舆论反映了对公民文明素质的期待；法治也及时作出了回应，触犯法律的行为受到了法律制裁，促进了公民文明素质的提高。法治回应

◇沈阳高新技术产业开发区法院宣判了 3 起拉拽公交司机案，3名被告人的行为均构成以危险方法危害公共安全罪，被一审判处有期徒刑3年、缓刑4年不等的刑罚。

◇济南铁路公安处依据《治安管理处罚法》，给予“霸座”男子孙某治安罚款 200 元的处罚。

◇2018 年，广州警方处理涉犬警情纠纷 1 500 余宗，处行政处罚 260 多人次。

1.      简要说明“法治回应”为什么能促进公民文明素质的提高。（3 分）

2.      （3）据上述材料及问题，归纳出提升社会文明的途径。（3 分）

四、总结课堂背诵和练习情况，表扬先进，激励后进。练习题讲答案，讲方法，对课后弥补提要求。