作业标题:研修总结 作业周期 : 2022-01-13 — 2022-02-28
发布范围:全员
作业要求: 围绕本次培训主题,参训教师可对本次培训的收获和经验进行总结,撰写一份研修总结。 答题要求: 1.要结合线上线下教学实践和研修经历,字数不少于800字。 2.内容必须为原创,否则以“不合格”处理。
发布者:王媛
提交者:学员赵小亚 所属单位:成武县第二实验小学 提交时间: 2022-01-13 15:46:49 浏览数( 2 ) 【学员自荐】 【举报】
研修总结
双减政策的实施对我们教师的工作有了更高的要求,我们必须要领会政策的精神,提高自己实施素质教育的意识,才能用新理念来开展教学,创造新的教学经验方法。观看后受益匪浅,具体的心得有以下几点:
一、备课
要减负学生更需抓实备课,提高备课精度,注重实效。我们二年级数学组研究学情与教材,提高备课实效,不仅增加了授课知识点的分层,也在课堂上增加了学生在哪个环节可以进行展示的的集备,充分将学生主体落实,时时不忘培养学生的学科素养。
二、课堂教学
1、在教学中关注学生的参与度和课堂投入度,强调学生学习的积极性和主动性,以学生为本,为了每一位学生的发展。我们要充分利用课堂,打造高效课堂,当堂学、当堂测、当日清。做优课后解惑服务,让疑惑的及时消化,让消化的及时巩固,不留疑惑至明日。
2、注重知识的结构化建立,强调从“做中学”获取知识,让孩子多动口、动手、动脑,培养孩子的操作能力及交流合作、探究新知的动力,注重学生的学科素养的培养,让孩子深深地体会到数学和生活紧密地联系在一起,生活处处有数学。
三、作业
1、要设计分层作业。每个学生的基础不同,接受能力不同,作业的效果也就不同。从培养核心素养的角度来看,作业应该具有情境化,注重学习知识和技能,注重作业的开放性。越开放的题目,就越能够激发孩子探索精神。
2、设计趣味性作业。小学生由于受年龄特点和认知水平的制约,动机兴趣就会直接影响学习活动,促使他们思维处于积极状态,产生强烈的求知欲。设计具有童趣和亲近性的作业,能使学生有极大的学习热情和主动性。
为了减轻学生的作业负担,现在低年级的孩子放学不留作业。但对学生的要求却没有放松,留更多的时间给学生让他们更好的有针对性的提升能力,让他们关注科技的魅力,教育他们成为一名关心国家、服务社会的人才。有效的减负,价值的高效,为国育才,强国有我。
“双减”政策下的教育教学,需要我们每一位老师勤于学习,勇于实践,善与反思,乐于分享。只有这样,教师才会有更加清晰的奋斗目标,我们的教育人生才会更有意义。
“双减”政策下的教育教学,需要我们每一位老师勤于学习,勇于实践,善与反思,乐于分享。只有这样,教师才会有更加清晰的奋斗目标,我们的教育人生才会更有意义。