当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

研修日志

通这次骨干教师的学习，我感触很深。我深刻认识到“活到老，学到老”的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗?我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

一、认真聆听、积极主动的学习

珍惜这次培训机会，认真遵守培训的各项要求，积极参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。无论专家报告有何种风格，都坚持在最快的时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化为自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

二、积极参与、虚心请教

对不明白的问题和教学中的困惑，在学习中寻找答案。在培训的过程中提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向大家学习，丰富自己的教学理论和教学经验。

三、深度反思、寻找提升的新途径

坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写研修日志，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理。

四、用心读书、学以致用，坚持自我内涵发展

在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读，在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结，规划出下一步教学改革设想。

在未来的学习过程中，我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识运用到课堂中，提高教学质量。简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。作为跨时代的教师，这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。