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第一、建立和谐的师生关系

和谐的师生关系也会对课堂效果产生比较大的影响。师生之间的关系融洽，学生愿意上这个老师的课，变会集中注意力，努力听讲，课堂效果自然会很好；如果教师和学生之间的关系非常的差劲，那么其自然而然不会配合老师，后果肯定是其不积极、机械接受，更有甚者会存在唱反调的现象。可想而知，课堂上的成果肯定不是成功的。所以来说，教师必须要注意和学生之间的关系，要树立正确地的教师观和学生观，既要让学生尊重老师，又要能够让学生愿意接近老师，这个尺度教师要根据学生的特点来把握。要想使学生尊重老师，教师首先塑造良好的自身形象，良好的外表魅力是不可忽视的，但是尊重要的是教师渊博的知识魅力，让学生对渊博的吸引从而对教师产生敬重。只有学生和老师之间存在这层关系之后，教师的教育工作才能够开展的得心应手。

第二、引起他们学习语文知识的兴趣

探究怎样大范围的提高所有的学生对老师的课堂带有浓厚的兴致，从老师角度而言，引导方式要做出大胆的创新，改善方法。书法表演，猜谜语，作文书法比赛等都可以作为语文的教学形式。教师再设计课堂问题时，要根据不同知识，不同层次的学生设计，提出，使每一个层次的学生都能在老师帮助下收获希望，从而对未来产生憧憬。通过上述活动，能够有效激发学生的语文学习热情，不断鼓励进步，保证具有越来越多的自信心，从而有效提升语文兴趣，不断畏惧学习中的各种困难，切实有效提升自身的语文综合能力。

第三、营造良好课堂气氛，培养合作探究精神

课堂教学是教师和学生之间的双向活动，离开任何一方都无法完成。它是一个双边的活动，是一个相互探究与合作的活动和过程。这种过程以教师和学生的集体活动为主，同时还有教师和学生的单边活动，分组活动，多向交流等教学活动形式。双方共同探究，相互帮助，信任，共同交流，共同激励，一起创新，改变以往教师带着学生读教材，备教材的教学状况，使新型的教学模式得到普及，教学观念得到改变。因此，在现如今素质教育为主的条件下，老师在授课过程中要不断改变教学方式，通过计算机、多媒体等技术有效的辅助教学。提高学生对语文的学习兴趣，挖掘他们的潜能，让他们在语文课堂上不受思想的束缚，尽可能的表现出自己优秀的一面，这样可以讲语文课堂的效率大大提高。