发布者：李小玲 发布时间：2022-03-04 浏览数( 0) 【举报】
一、高三复习备考中存在的问题
1、答题速度慢，时间分配不均。
2、基础知识不扎实，掌握不准确。
3、不了解时事，缺乏对时政热点问题的全面、深刻的理解和认识。
4、材料分析题审题不到位，答题不规范。很多学生从材料中提取有效信息的能力较弱，做题抓不住重点，从而导致理解出现偏差，不能立足材料中心大意分析设问，缺少学科术语。
5、尖子生偏科现象普遍。
二、高一高二教学过程中存在的问题
1、不重视对基础知识的掌握。由于受中考开卷形式的影响，学生不重视必要的基础知识的理解记忆，审题能力欠佳，基本概念模糊等。
2、理论水平较低，在如何联系课本重大原理、理论上缺少迁移能力。同时，在语言组织表达中没有“理论意识”、“术语意识”。
3、缺乏做主观性试卷的正确思路和方法。很多学生对如何做主观题思路混乱，答题毫无章法，既不会合理审题，理清思路，又不会将自己的观点用理论语言表达。
三、应对措施
1、思政教师加强对教材和典型高考题的研究
2、思政教师树立大备考意识
高三的复习备考是在高一、高二掌握基础知识的基础上进行的，目前部分高一高二教师只以完成阶段目标为己任，没有看到阶段目标在高考系统目标的地位和重要性，以至于很多高三学生存在高一、高二的基础知识不扎实、不会审题、答题不规范等问题，影响高考备考的进度和学生备考的积极性。
因此，我们思政教师在高一、高二阶段必须在强化学生基础知识的基础上，加强学生理论联系实际的训练，强化答题规范，提高学生应题能力和技巧，为高三复习备考奠定坚实的基础。
3、夯实基础，重在落实
高三教师在一轮复习中，对于课本中的重点知识一定要加强理解性的记忆要克服学生学习中的“眼高手低”的通病，引导学生将基础知识落到实处。具体做法：一方面加强基础知识点的背诵，在有限的时间内要求学生们加强记忆，牢牢掌握，搞清易混易错点，背诵过程中强调快、准、牢；另一方面加强基础知识点的训练，真正做到落实。在训练的过程中注重考试过程中暴露出来的问题的解決。训练学生在读材料的过程中准确地把握关键词，快速的把握材料的主。训练学生牢牢记住：做选择题过程中必须读懂题意再做选择，才能提高准确率。
4、加强学生对知识、方法的总结、积累
很多学生认真做了很多题，成绩依然没有大的提升，原因之一是没有及时对相关知识、方法进行总结和积累，尤其是经济生活中的意义类和措施类的问题，很多答案的表述是课本上没有的，但又是经济生中常用的术语，平时见了不少，考试中又答不上。因此，思政教师在平时的教学过程中应注重引导学生对相关内容的总结和积累。
5、重视尖子生中的偏科问题，加强对偏科学生的引导和帮助
总之，我们思政教师在教学中应该不断钻研，在提高自身的能力和水平的同时，加强对学生的引导，做好学生高考路上的领航人。