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高中信息技术作为融知识与技能于一体的新兴学科，仍处于不断的发展实践过程中。新课改要求，以培养学生的信息素养为目标，由传统的操作能力上升到应用能力和思维能力的培养。然而，在教学实践的过程中出现了一系列的问题，而这些问题的系统解决还需要不断的实践、总结和改进。学生信息素养的培养是在实践中逐渐形成的，而不是教出来的。

计算思维也不是定律，而是润物无声。有需求的学习、完整性的实践活动以及搭建有效的网络交流平台，才是解决当前教学中产生的诸多问题主要策略。在信息技术日新月异的发展洪流中，也会被淘汰。除了让学生掌握必要的操作技能外，还需要使学生的应用能力、创新能力、思维能力等到提升，才是信息技术教育的最终目标。在新的教学背景下，更需要我们一线的教师坚持、创新和自我提升，始终走在信息技术的最前沿，引领了学生走向更美好的明天。