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用爱做教育，静待花开

“我们可能培养不出爱因斯坦，但我们必须要为学生能够成为爱因斯坦而搭建平台”，聆听了北京市海淀区七一小学的邢燕老师的讲座，感慨颇多！以心育人，静待花开，用爱做教育，才能师生共鸣，共同进步。 

作为每一位教师，每一位班主任，都是很有爱心的去帮助位同学。教育要有爱，这是前提，但是有时只有爱还不行，能够走进学生的身旁，走进学生心灵的教师才是真正的优秀教师。自从走上这三尺讲台，时常深深感觉到自己经验的不足，尤其是语言的匮乏，特别是听了邢老师用饱满的热情和深情，自信与幽默的语言为我们所有老师进行的激情洋溢，热情奔放的精彩讲座后,我深深感觉到了语言的艺术，想让学生有激情，自己首先要有激情，才能用自己激情的语言去感染学生的激情，最好的教育是感染，让每个学生都能感受到教育的温度，让每个学生都能享受成长的快乐，让每个学生的精神生命都能够自由的呼吸。

我觉得邢老师为我们讲解的有爱的工作技巧如：见面打招呼；上课不拖堂；乱了不敲打；绝不摔门走；不能乱吼叫；拒绝情绪化；批评看场合......等等，在现实的工作中特别的有用，用爱做教育，也要讲究工作技巧，用学生所需要的方式去爱学生，而不是用自己需要的方式去爱学生，爱用错了方向，只会引起师生对抗，两败俱伤。只有走进学生的心灵，用他们需要的方式去爱学生，师生关系和谐，共同进步，一个好的老师和班主任带给学生的影响是可以照亮和改变学生的人生的，每个学生都有自己的闪光点，需要我们班主任和每位老师都要有一双善于发现的眼睛，发现每个学生身上的太阳，扬长，越扬越长!

给学生创设一定的活动，通过活动让学生变被动为主动，通过活动让每一位孩子的头抬起来-----给他自信和阳光，在没有人追赶的时候，还能一如既往的在奔跑，就像最后一名，一直在努力追赶，从未被超越，但和前一名的差距变小了，这就是进步。高中生渴望独立，渴望自由，老师只需领着走，学习全靠自钻寻，老师只是领路人，过好自己的人生，并引领学生过好他们的人生。只要指导，不要指责，给他们正确的价值引领，才能帮他们构建正确的理想空间!

你慢慢成长，我耐心等待，细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。用心做教育，用爱育鲜花，善待学生，善待自己，善待工作，热爱自己工作的每个细节，努力做一名学生心目中的好班主任和好老师，努力为学生搭建成为爱因斯坦的平台，与学生共同进步。

用爱做教育，静待花开！