当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

   通过本次教师网上名师培训,我感觉我提升了许多，对信息技术教学有了新的理解。兴趣是学生学习的最大动力，学生爱上信息技术课，大部分原因是爱玩游戏、上网聊天、看flash动画。而对一些基本的知识、技能、编程等却不愿认真地学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。本人在教学实践中主要采用以下几种方法导入课堂教学。

  一、因利势导，根据学生喜欢游戏的兴趣,引导学生学习相关知识。

  抓住学生爱玩游戏的特点，让学生通过生活中爱玩游戏来激发他们想学习自己完成编程游戏的愿意。就像学习指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取人物模拟游戏角色引入的方法，先让学生玩cosplay，然后分析角色的心理动态和动作指令，然后对比脚本，看看哪一组综合实力更强，然后提供给学生本节课的编程素材，充分展开本节课动手操作的主题。通过这种方式导入,学生不仅接受快,而且效果也事半功倍。

  二、利用学生对多媒体感兴趣的特点,教师上课可以多利用多媒体教室的计算机、大屏幕，即可以进行重难点的讲解又可以进行示范演示。在课前精心制做的powerpoint幻灯片、flash动画等课件，配以优美的音响效果，学生的注意力被完全吸引到教学上来。

  三、鉴于目前学生的储备知识不够丰富，我在讲授AI智能课程时，更多的借助于网络视频资源，为学生开启补充课外知识的窗口，同时引导学生更好的利用网络资源，更有效将有效信息吸收到个人的知识库内。