1、创造积极氛围，搭建成长平台。学校各级领导深入课堂教学第一线，强化听课机制，为教师评课、导课，增进年轻教师的大局观、使命感，创造激励氛围，有目的地加以改进。给想学、肯学、会学的年轻教师多一些学习机会，让想干、肯干、能干的年轻教师多一些荣誉，为优秀的教师搭建成长的平台，让他们脱颖而出。

2、强化不断学习理念，多渠道接受所教学科的先进观念。人的意识、观念的更新比行为更重要。作为骨干教师更应注重理论学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的潮流，多渠道、多方位了解其他省市级教育动态，准确把握各自学科最新教学理念及方法，找到差距，分析差距，提出减少差距的途径。名师应在收集信息这一方面比普通教师更加投入、更加钻研，努力提高自己的理念，要有自己名师的特点。

    3、加强校内“传、帮、带”活动，以名师讲课为主体，培养教师参与听课。为此，在校内坚持名师或骨干教师与培养对象的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课的有效开展，让培养对象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教学特色和风格。