大力发展家庭教育以提升家庭参与教育惩戒的能力

    近年来，家庭参与力是近年来有关学者提出的一个新名词，家庭参与力即家庭参与学校事务的能力，其制约着学校教育的成效，对孩子成长发展的影响不容忽视。在教育惩戒问题的参与上，家庭参与力不足的问题也显现出来。一方面，家长的教育理念，文化素养往往成为孩子出现不良行为的主要因素。北京师范大学寇彧教授就曾指出，孩一子不良行为很大程度上源于家庭环境的影响，特别是在孩子习惯养成的中小学阶段，家庭教育十分重要，但当前，我国家庭教育缺失的问题十分突出，家庭层面没有相应的能力完成对孩子的教育，这也导致了学生不良行为的频繁出现。如果不能从根本上解决家庭环境这个滋养学生不良行为的因素，来从根本上防止学生不良行为的出现，教育惩戒也不会起到良好的效果。 另一方面，家庭参与教育惩戒的水平也深受家长能力的制约，如何运用正确的手段、正确的方式纠正学生的不良行为，防止正处于叛逆期的中小学生正确接受教育惩戒，也是需要思考和解决的问题。要解决家庭参与能力不足的问题，责任仍然落在了学校的肩上。开设家长学校，通过定期开展家长培训，对家长进行科学的教育指导，向家长提供有关教育学、心理学等相关学科知识，让家长掌握学生身心发展的基本规律，掌握科学适当的教育惩戒手段和方式，来让家长真正有力能参与到教育惩戒的过程之中，家长学校就是一种行之有效的方式。

    在我国发展家庭教育来提升家庭参与教育惩戒能力主要可以从两个方面进行，第一个方面，快建立家庭教育的教育研究院所，依托我国现有师范院校的师资力量设立家庭教育的学科体系，培养专门的家庭教育方面的人才来逐渐扭转家庭教育能力不足的缺陷。这也是完善我国家庭教育体系的重要一环，对于家庭参与所有的教育事务都有益处。第二个方面，针对家校合作实施教育惩戒的的特点，要积极发挥学校的教育能力，各中小学校应该定期在线上线下开展家庭教育的培育，实施向家庭传输最新的、科学的教育惩戒的理念与方式，来提升家庭参与教育惩戒能力不足的问题。