作业标题：你该怎么办 作业周期 : 2022-04-13 — 2022-05-20
发布范围：全员
作业要求： 研讨案例—— 班里刚转来一个女孩，经常无故不来学校，跟妈妈打电话了解情况，妈妈也不知道她去了哪里。很多情况下，妈妈都不了解她的行踪，也不知道她是否到校。 只要放假她就不在家。与家里人一起冲突，就离家出走。不来学校，不接妈妈电话，微信拉黑妈妈。 本学期开学不到两个月，已经无故不到学校两次。每次都是一周不到校。经了解，上次是因为妈妈嫌她乱花钱，她与妈妈争吵，一周没回家，妈妈最后在老家找到了她。 这次清明假期三天没在家，晚上回来就跟家长说自己不想上学了。妈妈不同意。她就说自己不想活了，感觉压力太大了，然后就离开了家，又是一周没来学校。 我向同学了解情况，大家都说她每次聊天就是借钱，借了也不还，大家就把她拉黑了。 她经常拍快手，每天更新，内容都是自己吸电子烟，吞云吐雾的画面。有学生刷到她的快手，把视频转发给我看。 马上就要小学毕业了，对于她这种情况，作为她的班主任，我该怎么办？
发布者：朱小四
提交者:学员邵新海 所属单位:千斤乡初级中学 提交时间: 2022-05-18 21:58:21 浏览数( 0 ) 【举报】
1、及时汇报。做好学生的考勤是班主任每天必备的基础工作，案例中的这个女孩正常时间未到学校，班主任以为在家里，家长以为来校上课了，这就出现了学生管理的盲区，家校都失去了对孩子的有效监控，这时班主任应及时告知家长：您家的此时此刻没来学校，请立即根据平常孩子的习惯到处找找，找到了第一时间告诉我！同时把这种情况及时与学校学生管理部门---政教处汇报，等待学校的进一步处理意见。
2、与学生进行一次谈话。单独谈话是班主任了解学生思想、学习、生活、家庭情况等的直接手段。案例中的这个女孩明显有厌学倾向，并且和妈妈的关系有些僵硬，这明显是思想上出了问题。班主任就要和学生进行一次单独的面对面真诚的交流，了解其真正原因后对症下药。
3、进行一次家访。家校共育，孩子的教育不只是学校的事情，家访是家校沟通实现教育力量最大化的有效途径，这次家访重点是教育妈妈要尊重孩子，多关爱孩子，和谐亲子关系，一定要避免与孩子有争吵等。
4、汇集多方力量挽救教育孩子。孩子压力太大建议去学校心理咨询室开展减压心理咨询活动，动员班级里女孩关系较好的同学及班级部分任课老师共同开导、关注，使其融于集体，开朗乐观起来，慢慢热爱学习、热爱生活、懂得感恩，知道回报。
评语时间 ：2022-05-19 14:58:12