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研究详细计划

本研究分为四个阶段：

第一阶段：前期研究阶段（2022.2——2022.4）

（一）本阶段主要任务：

1.明确课题研究的目的和意义。

2.形成开题报告。

（二）本阶段任务工作流程及要求：

1.提出问题并对关键概念进行界定

2.生成开题报告。综合上述工作的结果，形成本研究的开题报告，申请立项。

3.建立本研究文献库及原始资料库。

本阶段要收集的资料：研究组的研究文献原文及文献研究记录表；研究组的研究方案。

第二阶段：调查阶段（2022.5——2022.9）

（一）本阶段的主要任务

1.研制调查的形式，内容，确定问卷的对象，分析调查结果。

2.充实研究文献和资料

3.制定详细的实施方案；按步实施方案操作和实施；及时做好调查过程中的监测和反馈工作，根据相关意见作课题内容调整和补充等。

（二）本阶段的工作流程及要求

1.制定调查方案

从学生的家庭情况、性别年龄、性格特征、语文学习基础、绘画兴趣基础等方面设置调查内容，在此基础上征求不同学段教师的意见和建议对调查内容进行补充，以课题组成员班级学生为调查对象，开展初步调查，为作业的分层布置提供依据。

2.总结调查结果

结合不同形式的调查方法，多方位多维度的对学生的调查结果进行总结分析，从总体分层和个别差异两方面对调查结果进行总结，给学生较为准确的定位。

第三阶段：教学实验阶段（2022.10——2023.3）

（一）本阶段的主要任务

1.精确作业模式，细化作业内容，形成系统连贯的“绘本创作”作业体系。

2.实践教学和作业布置，及时总结评价。

（二）本阶段的工作流程及要求

1.根据语文学科课程设置形成“绘本创作”作业设计框架和内容

在进行充分的调查研究的基础上，形成能够有机融合绘画活动和语文学习，最大限度的提高学生语言文字和口头表达能力的作业模式。

2.选择教学对象、地点

以荥阳市龙门实验学校为基地，选择低年级班级，以课题组成员班级为主要对象，以日常教学活动为依托，开展不同主题的“绘本创作”。

3.展开“绘本创作”作业实践，及时评价分析调整总结。

4.本阶段要把理论和实践结合在一起，充分发挥理论的指导作用，在实践中充实理论的内容，进一步验证理论的准确性，并及时总结形成具有个性特点的经验总结。

第四阶段：成果形成阶段（2023.4——2023.6）

（一）本阶段的主要任务：

撰写研究报告，汇编课题开发成果；做好进一步研究和发展工作。

（二）本阶段任务工作流程及要求：

1.撰写研究报告：开会讨论后，撰写研究报告。

2.教学研究：根据调查的结果和教学实践的经验总结，形成以“绘本创作”为主要形式的“双减”背景下低年级语文多元化作业设计的研究成果。

3.展示成果：课题组展示在这次实践研究中所获得的成果，为以后的研究提供示范。

4.总结阶段：课题组成员思考整个研修过程中的得与失，形成反思性总结。

本阶段所要收集的资料：整理课题组的所有作业设计思路、作业评价标准、学生代表作品、总结性评价、阶段成果形成档案资料。