《垃圾分类》教学设计

教学目的：

1.  了解生活垃圾分类的意义、好处及其危害，培养学生环保意识。

2.  通过讨论生活垃圾的危害，引出垃圾分类的必要性，培养学生自主查阅资料的能力。

3.  通过闯关游戏，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。

教学重点：

1、了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类。

2、认识垃圾分类的必要性。

教学难点：

1、了解垃圾分类的方法和必要性。

2、培养学生的环保意识。

教学过程：

一、激趣导入，了解垃圾分类的意义及好处。

同学们，今天这节课我们以垃圾分类为主题开展一次综合实践活动。垃圾分类已成为全国人民共同关注的热门话题，那你知道什么是垃圾分类吗？学生交流。

日常生活中我们每一个人都是垃圾的制造者，比如每天的剩饭剩菜，用过的包装袋，破旧物品等，你认为我们用垃圾分类的方法处理我们生活中能够产生的垃圾有什么好处呢？学生交流

二、了解垃圾的危害

师：是呀！如果按每人一天产生1--1.4千克的垃圾，全国一年生活垃圾产生量约为4亿吨。如果这些垃圾不分类投放会怎么样？接下来我们看一段视频来了解一下。

师：视频看完了说说你都看到了什么？学生交流

三、生活垃圾如何分类

师：通过刚才的交流同学们都认识到垃圾分类的必要性。那老师现在问问大家，你们的生活垃圾都进行分类了吗？看来大多数的家庭还没有进行垃圾分类。不要紧从现在开始让我们积极的参与进来吧。

师：在上周老师让同学们利用星期天的时间查阅了有关垃圾分类的知识，下面我们就一起来分享一下。你们了解了哪些垃圾分类的知识呢？

预设：

1、上海是第一个实行垃圾分类的城市，在2019年7月开始实行的，在上海垃圾可以分为四类：湿垃圾，干垃圾，，可回收垃圾，有害垃圾，

2、生活垃圾可以分为四类：可回收垃圾  厨余垃圾  有害垃圾  其他垃圾

3、可回收垃圾包括什么？厨余垃圾包括什么？有害垃圾包括什么？其他垃圾包括什么？

4、我们石家庄的垃圾分类标识和其他城市有所不同。

师：看来同学们对垃圾分类的知识了解的还真不少。接下来，让我们一起梳理一下：

A、生活垃圾主要分为四类：可回收垃圾  厨余垃圾  有害垃圾  其他垃圾（板书）

B、跟随视频了解一下四类垃圾具体指什么？

师：同学们要想做好垃圾分类仅仅做到这些是不够的。老师送给大家一组标志指南。（出示课件）

1、垃圾分类标识指南（出示课件）

师：认真读一读，看一看，你会有很大的收获。为了环保意识的增强，许多商家在生产产品的时候也会给商品做上标志，比如（塑料袋   塑料盒）

2、大家记住了吗？在我们生活中会产生各种各样的垃圾，你有时候可能会弄不清楚，老师再送给大家一个窍门。

出示猪分法（出示课件）

师：通过刚才的学习我们对垃圾分类的知识有了一定的了解，接下来，我们就用学到的知识进行闯关游戏：

第一关：垃圾分类

出示游戏规则。

第二关：抽卡片判断属于哪种垃圾，并投放到垃圾桶内。出示游戏规则

第三关：垃圾分类知识竞答

师小结：通过刚才的游戏我们对垃圾的分类有了更深的了解，所以从今天开始都要参与到垃圾分类的行动上来，要从自己做起，从身边做起，从小事做起，积极参与进来，不要做旁观者。

课堂小结：

四、课堂小结

通过今天的学习你收获了什么？

结语：同学们，从今天开始我们都行动起来，把真正的废物和有利用价值的宝贝分开并分类投放，我们的环卫工人再分类收集，分类运输，分类处理。从而实现垃圾减量和资源的循环利用。

五、课后作业：

1、把你这节课学到的垃圾分类知识和妈妈爸爸一起分享。

2、制作生活垃圾分类桶或垃圾袋，对自家的生活垃圾进行分类投放。

3、在社区等场所主动宣传垃圾分类的知识，让更多的人加入到垃圾分类的行列中。