当前位置 :项目首页 > 工作总结 > 正文

   鄢陵县海棠路小学全员集中培训研修总结

通过近期的信息技术应用能力提升学习，让我及全校老师对教育现代化的教育有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到作为一名现代教师应积极主动吸纳当今最新的技术。

一．加强师资培训，更新课程理念

随着课改实验不断深入，学习、教师在课程实施中遇到的问题也随之凸显。校情不同、问题各异。立足校本，我校从三个方面着手，建设开放、民主、有效的教研机制。即为了学校、在学校中、基于学校。

二．培训管理规范性

为保证以校为本教研工作的顺利进行，我校高度重视校本教研制度的建设。营造利于教师教研的氛围，扎实推进校本教研活动，力争“步步有实效”以促进教师专业成长。

三．深入学科，聚焦课堂

进入21世纪，信息社会，多媒体技术、网络技术的迅速发展，为人类获取、处理大量信息，提供了有力的工具。学校教育信息化是一个关系到整个教育改革和教育现代化的庞大系统工程。

四．校本研修，提高意识。

我校从校情出发，以求实的作风奋力进取，精心组织了三个阶段的课改校本培训，组织观看了三位专家讲座，让教师消除困惑心理，让教师真切感知课改，让全校上下与课改同行。通过培训，我们认识到，在信息化能力推进的初期。首先，要制定学校信息化及教师发展专业发展规划，要在认真客观分析我们技术现状(有无办公管理、教学、教研、资源平台以及无线网络)的基础上，初步建立校本教学资源库，用好国家教育资源公共服务平台以及区域教育资源平台。其次，我们要加强集体备课、磨课、校际间研课等研训活动，实现教学资源的共享，提高备课质量，强化技术在课堂教学中应用，不断改善教师的信息化教学能力。然后，我们要完善已有的校园网建设，提高管理的质量和水平，开展“智慧校园”建设，使管理信息化。提高学校网络带宽，完善已有的班级信息化教学设施。最后，我们要尝试开展跨学科教学，提高学生的创新能力，尝试开展智慧教学，变革传统课堂教学模式。

集中培训不仅是一个开端，更吹响了我们教师信息技术应用能力提升工程2.0项目的号角。百年树人为己任，我们的脚步匆匆起来。当我们将自我发展和整校推进根植于教育事业的丰田沃土之时，我们的信念便指引了努力的方向。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”不管今后的工作过程多苦多累，我们坚信，通过我们一如既往，扎扎实实的不断努力与奋斗，每天进步一点点，一定让我们的课堂教学焕发出别样的光彩!