发布者： 鄢陵县第二初级中学 所属单位：鄢陵县第二初级中学 发布时间：2022-09-26 浏览数( -) 【举报】
随着信息化技术的不断发展，利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，加强业务进修，在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。根据《关于进一步做好中小学教师信息技术应用能力提升工程20推进工作的通知》，鄢陵县第二初级中学采取扎实有效的措施，借助“教师研修网”学习平台，使每一位教师的的教学水平都有相应的提高。
一、组建团队 明确任务
鄢陵县第二初级中学在张艳秋校长带领下，组建了学校信息化管理团队和教育信息化创新团队，制定《整校推进规划书》，明确三年培训目标。
二、分层选择能力点 制定“一划两案”。
结合中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作会议，结合我校教师的特点和需求，分层选择能力点：
（一）学校选择的能力点：
学情分析：1-1设计问卷、组织作答、有效分析
教学设计：1-2 获取资源、教学设计、制作课件
1-3 资源管理
学法指导：1-4 创设情境、激发兴趣
1-5 平台教学
1-6 随堂检测
1-7 微课、APP
学业评价：1-11可视化分析
（二）教研组能力点选择：
根据学校圈定的能力点，选择符合师情、生情的2个能力点。
（三）教师个人能力点选择：从教研组内选2个能力点，涵盖学情分析、教学设计、学法指导、学业评价中的三个维度。
根据学校规划，学科组、教师个人分别设定校本研修主题，构建“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的研修共同体。
三、积极参训 作业良好
我校积极参加中小学信息技术应用能力提升工程2.0项目，领导高度重视这项培训，全校教师踊跃参与，我校教师参训率高达100%。
平时，各教研组根据研训主题，开展观课议课、磨课研课活动，教学案例研讨、课堂实录分析等信息化教学校本研修。在课例研讨中提升教师的信息化应用水平。
在本次培训过程中， 我校老师通过完成作业，提供了精彩的案例和优秀的教学设计，感到加强学习的重要性。培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。老师们都在努力地学习，积极地参与互动，发表文章和评论。这一次培训活动后，我们要求教师要把所学的教学理念，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便进一步提高课堂效益和教学质量。
通过研修活动，我们深切认识到信息技术应用能力是新时代教师的必备素养，信息技术对深化教育教学改革的重要意义。
我们将结合本次培训，以信息化、智慧校的建设为核心，建立科学、丰富的教育教学资源库；培养造就一支信息素养高的师资队伍；推进“办公、管理、教学、服务”的现代化，使工作效率、人才培养、教学质量、科研能力和管理水平全面提高，构建高水平、高效益的教育信息化体系，实现学校教育的跨越式发展。