教师在教育学冬活动中，表现出来的情绪喜怒哀乐必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生积极或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康与开朗活泼的教师朝夕相处学生必然会受到自己情绪的影响，也会保持愉快向上的情绪状态，反之，如果老师经常一副愁眉苦脸的样子，或者是经常发脾气，学生必然会受到压抑和沉默自己的心境来源于良好的品德和个性，如果教师热爱教育事业，热爱学生胸怀广阔兴趣，广泛为人友善心态，自然就会平和所谓的宽容，就是宽大有趣，两不计较，能够容纳就是在教育的心理上，从来不是单向的流动。在这个流动的过程中教师的教育态度已经转化为学生的情感，体验学生对待这次的态度就会有相应的改变一大作为教育者的教师与受教育者的学生之间，有了情感的沟通学生就和信任老师就会接受教育打下了基础。