“追寻教育初心  提升师德素养“学习小结

通过一个暑假的培训，认真学习每个知识板块的内容，让我在以下几个方面受益匪浅。

1.一视同仁、反对教育歧视：世界上没有两片完全相同的树叶，教师对不同性别年龄出身的学生，要能持民主与尊重的态度，同等对待。同时，不以个人的私利和好恶做标准，努力做到有教无类。教育歧视的危害非常大，侵犯了学生平等接受义务教育的权利，有悖于教育法规，有损于学生人格尊严，有悖于素质教育方针，有损于教师职业形象，使教育资源倾斜，加剧教育不公平，影响社会和谐发展。最后教授提出实践性策略，每一位教师都应该加强教育理论学习，树立正确的教育观，尊重学生，构建和谐师生关系，自觉维护教育教学公平。

2.专业伦理下的自我觉察：自我觉察是指个体能够辨别和了解自己的感觉、信念、态度、价值观、目标、动机和行为。在此过程中，将自我从心智中分离出来当作被观察审视的对象。教师之善在本质上是专业之善，教师无法仅靠道德而道德，教师道德必须建立在专业基础之上，并在专业实践中得到有效实践。如果缺乏必要的专业知识，不能去承担和完成好“授业解惑“的职责，限制甚至误导了学生的发展，那就没有很好地实现教师之善，也就很难称之为好老师。

3.以德修身、自持自律：师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师无论如何也担当不了人类灵魂的工程师。学高为师，身正为范永远是教师职业的不变准则。要求学生做到的，自我首先做到，不准学生做的，自我也不能做。

4.《网络安全法》使我国第一部全面规范空间安全管理方面问题的基础性法律，并对网络进行了重新定义。明确提出不履行相应的责任和义务，都将会受到法律的处罚。特别强调对个人信息及隐私的保护。

关于处分：处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。教师被依法判处刑罚的，根据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予降低岗位等级或者撤职以上处分。其中，被依法判处有期徒刑以上刑罚的，给予开除处分。其他处理包括给与批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评、以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。

通过学习，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，使对广大教师的警示提醒和严管厚爱，使深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。我一定会遵守着十项准则，坚定政治方向，坚守廉洁自律，规范从教行为。