本次线上学习聚焦师德师风中可能存在的短板弱项的个案，以真实案例说法说德，立足现代课堂教学理念和教学质量观，帮助我们梳理教师队伍的制度化、战略性建设。未来我们将围绕“新时代特色高中以美育人‘四有’好教师团队”建设，实施立德树人的教学文化落地路径。争取在两年内，初步构建起新时代教师思想政治工作引领教育教学高质量发展的机制体制，广大教师爱党爱国、爱岗敬业、团结奋斗的精神面貌全面形成，有力支撑和服务高质量教育现代化强市建设。

加强理想信念教育，一是深入学习重要论述。组织教师深入学习贯彻习近平总书记关于“四有”好老师、“四个引路人”等重要论述精神，进一步在学懂弄通做实上下功夫。紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，紧扣时代主题，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，把爱国主义教育和优秀传统文化教育放在学校文化育人的突出位置，特色高中各学科跨界融合，打造“行走的思政金课”。二是加强师德师风教育。每学期开学第一周为师德师风学习教育周，强化学习《新时代教师职业行为十项准则》，组织广大教职工签订《师德师风公开承诺书》，重在强化师德师风建设，做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。在校内掀起争做“四有”好老师的热潮。积极推进德育导师制，将全员育人工作落到实处。三是加强人文关怀和心理疏导。健全党员干部联系基层、党员联系教师的工作制度，建立分层分类的教师思想动态调查与分析研判机制，培育理性平和、积极向上的社会心态。党总支召开座谈会，有针对性地征集教师意见、了解教师想法，组织开展相关活动有效纾解教师心理压力，积极化解矛盾。工会、团委等群团组织要发挥凝聚人心的积极作用。关工委指导青年教师成长。切实关心保障教师的身心健康，校园内设立教师课间“服务站”。帮助教师热爱生活、强身健体，帮助教师思想解惑、精神解忧、心理解压。四是可以考虑以多形式开展师德警示教育。定期分类多形式组织教师进行师德警示教育，可以教职工、行政干部会议形式，可以党小组进教研组宣讲形式，可以校纪检组与教研组主题对话形式。以教育部网站公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例为反面教材，分类介绍师德违规问题和处理结果，引导教师以案为鉴；结合师德违规问题，对照新时代教师职业行为十项准则，强调课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的正面规范和负面清单，引导教师以案明纪；学校出现师德违规问题的，要在会上详细通报师德违规问题及处理结果，组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省，做到警钟长鸣。