研修总结

2022年暑假，参加了菏泽市第三期名校长建设工程人选网络培训研修，系统学习了《落实立德树人根本任务》、《实事求是与治学品质》、《中小学校园文化建设理论与方法》等十五个专题，专家授课的内容丰富，既有理论的高度和深度，给我们以思考和启迪，又有详实的案例和具体的实施策略，给我们以引领，并助力我们以践行，收获颇丰。结合学习的内容和我校的实际状况，认识到：学校的内涵式发展，是学校优质发展的核心内容，扎实做好学校的内涵式发展， 学校的发展才拥有不竭的动力和活力。现就我们的认识和做法，作以下总结：

   一、做好管理团队的自身建设，提升管理团队内涵。管理智慧是从学习中得来的；只有不断学习，才能适应不断发展变化的新的形势。为此，一直坚持倡导学习，促使管理团队成员通过加强专业理论知识的学习，逐渐成长为成为学习型团队，从而做到专业引领，向专业化转型。具体从以下几方面建议。

1、不断加强政治思想学习，牢牢把握正确的育人方向。坚持每天收看电视新闻、阅读党报党刊，真正把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来，摆正自己的位置，对学校负责，对教师负责，对学生负责。

2、加强业务理论学习，不断提高自己的管理水平和业务能力。坚持每学期阅读一本教育教学理论专著，同时坚持阅览《人民教育》、《中国教育报》、《山东教育》等报刊杂志，并通过电视、互联网等信息渠道了解教育的前沿动态，不断更新自己的知识观念，及时把握教育潮流，引领教师始终走在教育改革的最前沿。

3、坚持法律、法规学习，依法治校。平时经常翻阅一些教育法规书籍，转变观念，增强依法治校意识，学法、遵法、懂法、守法。从而实现了管理水平从行政经验向依法管理方面的转变。

二、教师内涵的发展，加强教师队伍建设，提升教师自身的专业素养。在教师团队的建设中，从师德、专业成长方面做了积极的探索，具体做了以下工作：

1、开展以“幸福从教”为主题的师德建设系列活动，具体内容包括：备好每一节课、上好每一节课、关爱学困生、讲好我的教育故事等。教育引导教师在履行职业道德的同时在“幸福从教”中体验幸福、感知幸福，进而提高教师的职业道德修养，成为人民满意的教师群体，实现了学生在教师快乐从教、幸福从教中享受快乐、体验幸福、促进成长。

2、切实把校本培训工作落到实处。从以下几方面着手：

  （1、）专业理论知识的学习。采取自学、集体学习相结合，或请专家到我校做专题培训。

  （2、）“以课代研”、“以研代训”强化教科研活动，抓好新课堂的建构，优化课堂教学，提高教学效果。

   （3、）做好青年教师的专业培训和素养提升。主要做了以下几个方面的工作。①青年教师成长工作室、微信群创建活动阵地

②专业理论知识学习——同读一本书活动③课堂教学指导——展示课与“结对师傅”的同课异构。

三、课堂内涵的发展。课堂是质量的生命线，而教科研则是课堂的生命线。为进一步做到课堂增效，课堂教育作为立德树人的主渠道，提高教育教学质量，扎实的做好教研活动，我们主要做了以下几个方面的工作:(一)是强化课标的学习。本学期每人一册所任学科的课程标准，在自主学习的基础上，开展在学科组内的学习交流，保证教的方向的正确性。(二)是落实单元集体备课活动，聚力集体智慧，确保教学正确性，追求教学最优化，提高集体授课能力。(三)是通过培训学习，通过专家的引领，提升上课的智慧和技能。(四)是做好教研活动的评价机制，把老师参加教研活动的情况纳入教师的总体量化考评，强调过程性评价。通过课堂的提质增效，努力把每一节课上好，努力使每一个学生在课堂上都能听懂学会，是确保“双减”政策有效落实的重要保障。

    四、学生内涵的发展。 1、以活动为载体促进学生个体的发展。每学期开学前，筹划、预设好本学期的活动开设，原则上两周集体组织一次小活动，四周一次大的集体活动。由政教处、教务处牵头，积极展开实施，让学生在活动中体验、感受，形成积极的价值观，良好的行为习惯。还尝试着开展了“文学社团”、“ 棋艺社团”、“ 乒乓球社团”、 “音乐社团”等，学生的素养在活动中得到提升和发展。

 2、做好学生自主管理能力的培养。学生具有自主管理能力，将为其今后的人生打下良好的基础。为此，长期以来，政教团队积极营造学生自主管理的良好氛围，创设自主管理机构。先后成立了学生自主管理委员会，下设学习管理部，卫生管理部，纪律管理部，综合治理部，学生午休管理小组，中国功夫扇、广播操学生教练组等，各有自己的职能范围，同时，各班将班内工作细化，分开由全班同学管理，做到人人有事做事事有人管。学生成了学校管理的主体，能动性得到充分的发挥，收到了很好的效果。

五、书香校园特色内涵发展。营造书香校园，让学生在书的陪伴下快乐成长。主要做了以下几点:

1、做好宣传，营造浓厚的书香氛围。将读书格言做成条幅和展板，让其出现在学校显眼的位置，耳濡目染改变着学生。

2、做好保障。我们给每班配开放式书架一个，每班成立读书活动小组，负责图书的流转，借还记录、图书保存及管理。图书原则上一月到学校图书馆更换一次。

3、举办读书节，促进读书活动的深入进行。在国际读书节到来之际，我校连续三年都开展了为期一个月的读书节活动，并举办了以诵读经典为主题的盛大的读书节开幕式。千人共诵经典的恢宏场面让学生印象深刻，激发了学生读书的热情。

4、做好引导和激励。开始时，学生自由阅读，不设置要求，然后逐渐对在读书活动中做摘抄、做笔记的学生给予表扬和激励，做到会读书。

  六、建构发展丰富的学校课程，促进学校课程内涵的发展。积极做好学校的课程建设也是做好学校教育主阵地的主要内容。丰富的学校课程内容，给学生的健康成长提供了平台。对于学校课程的建设，近年来，我们主要从以下几个方面作出努力：

一是植根于国家课程衍生出的学校课程。如植根于语文学习方面的《诵读课程》，学习方面的《英语音标学习课程》。体育课程方面的《太极功夫扇》，《八段锦课程》等，二是学生校园生活课程，如：《七年级新生入校课程》。三是书香学校建设课程，如《经典诵读》、《阅读好时光》等，四是植根于农村地域特色的乡土课程，泥塑课程，五是节日课程等。这些课程建设助力学生成长的同时，提升了学生的综合素养。

以上是通过学习，对学校工作的几点思考和再认识，可能肤浅或许不足，请给以指正和帮助。在今后的工作中，我门将继续秉承“奋斗、创造、奉献”的精神，开拓进取，砥砺前行，为深入推进学校内涵式发展办好优质教育不懈努力！