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今天为我们授课的是河南省理工学校汽车工程系副主任付亦凡老师，他是汽车维修高级技师，赴德访问学者。付老师经验丰富，知识渊博，授课题目为《岗课赛证融通的高技能人才培养实践及专业建设路径探究》。共同分享了1、职业成长感悟。 2、“岗课赛证”解读。 3、高技能人才培养实践。 4、技能竞赛概述及思考。 5、专业建设路径探究。 6、“双元制”借鉴。 指出职业教育，是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育，包括职业学校教育和职业培训。“岗”是方向，“课”是核心 “赛”是标杆，“证”是检验 “岗课赛证”解读 “岗”是课程学习的标准和方向，人培方案制定中要瞄准岗位需求，对接职业标准和工作过程，吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法； “课”是教学改革的核心和基础，要推动“课堂革命”，适应生源多样化特点，完善以学习者为中心的专业和课程教学体系； “赛”是课程教学的高端示范和标杆，要通过建立国、省、市、校四级师生比赛机制，提升课堂教学水平； “证”是课程学习的评价和行业检验，要通过开发、融通多类职业技能鉴定证书、等级证书，将职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力融入证书，拓展学生就业创业本领。指出职业学校技能竞赛概念是指由各级各类职业学校或教育部门，有关行业部门,社会团体及其它组织,依据教育部,劳动和社会保障部颁布的专业教学标准,技能训练标准和国家职业资格标准开展的群众性教育类比赛活动,以突出操作技能和解决实际问题能力为重点目的,对职业学校学生的职业技能发展水平和教师的专业教学水平进行考评。