作业标题 :【第一次校本研修成果布置】 作业周期 : 2017-03-01 — 2017-03-23
作业要求 :
结合线上学习和校本实践,提交一份关于“信息技术在教学活动中的应用”的教学设计。建议在word文档中编辑好后复制粘贴到编辑框内。请在培训平台“校本研修成果”处进行提交,标题须为【校本研修成果】+姓名/区县/学校。
注意事项:
1.要求原创,拒绝雷同。
2.为了不影响学员的考核成绩,请在截止日期之前提交。
发布者 :项目管理员
提交者:学员贾长馨 所属单位:瓦岗乡第一初级中学 提交时间: 2017-03-15 12:57:45 浏览数( 0 )
【校本研究成果】 贾长馨 汤阴县 瓦岗一中
【世界人种教学设计】
一、 导课:猜猜看,他们是谁?(多媒体展示三幅图) 视频插入地球转动,随着地理位置的变幻,展示不同人种的风土人情。
1、美国新任总统奥巴马。
2、联合国秘书长潘基文。
3、世界首富比尔盖茨。
观察着三个人的外形特点,能说说他们反映了世界哪三大人种吗?(板书:世界的人种)
二、 新授:
活动1:再仔细观察三幅图:请从肤色、眼色、发色等方面说出世界三大人口的特征。
活动2:多媒体展示“世界人口分布”图,小组讨论三大人口主要分布在哪里? 小结:三大人口在世界上既有大范围的集中分布,又有效范围的零星分布。
活动3:阅读课本45页“人种与地理环境”材料,分组讨论:人种与地理环境的关系。
活动4:自由辩论:一些人把某个人说成是“高等”或“低等”,并对“低等种族”的人加以歧视和压迫,你赞成吗?
小结并板书:种族平等
三、 课堂小结
不同人种的区分度较大的是:肤色头发体毛
白色人种:多主要分部地区 欧洲、北美洲、大洋洲、
黄种人:西亚 东亚
黑色人种:非洲、大洋洲、美国
白种人 白色 波状 黄种人 黄色 黑直 中等 黑种 人黑色卷曲 少
四、 板书设计:
由学生自主完成
【板书与多媒体的配合】
教学中,运用多媒体主要展示教学流程,通过多煤体上生动直观的画面与图形来引导启发学生,调动学生的学习主动性,促使学生自己分析问题,解决问题的能力。特别是关于世界人口的分布这一问题,多媒体出示分布图后,教师及时给予点拨引导,只有这样初一学生才能快速的在图中捕捉到相应的信息,进而才能从历史的角度分析世界人种的分布原因,掌握世界人口的分布规律。最终水到渠成的让学生通过辩论知道人种没有优劣之分。板书是针对本节课的教学重点——世界三大人种,以表格的形式总结出他们的外貌特征和分布地区。他们都是为教学起到画龙点睛的作用。
评语时间 :2017-03-15 14:05:55