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卷首寄语
深冬时节，我们借着一根细细的网线，相会在这里。网络连着你我他，从此我们有了一个共同的家—学前教育坊。借助这个平台，我们倾听专家讲授，一起学习、交流、探讨，不断认识自我、完善自我、发展自我，在同帮互助、扬长补短中相互学习、共同提高。
这里是学习平台，也是友谊场所，我们来自不同地区，虽不能谋面，却可以通过交流互动表达自己的观点，传递温暖与关心，在互励互助中不断开阔视野、增进友谊。我们应该珍惜这种机缘，珍爱家园里散发的每一缕馨香。
考核方案
    
本坊计划
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教师工作坊
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学前教育坊
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学科
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学前教育
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坊主
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王丽波
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日期
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2017.1.17
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工作坊成员
情况分析
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本坊共有学员116人，来自安阳市北关区、龙安区、文峰区的7所幼儿园。学员分为2个组，大家都是一线教师，学习热情高，目前已陆续登陆学习。
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问题梳理
与反思
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工作坊教师人数多，信息技术能力水平有差异，用于学习和使用信息技术的时间和精力也不同。预计在研修活动阶段任务中会出现较多的问题，届时我会及时解答老师们遇到的疑难问题。
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研修主题及
引领目标
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1.通过教师研修网络平台，使学员树立终身学习的观念，聆听专家讲座，认真观看视频资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。
2.掌握PPT、Excel、Wood的基本技能，学会使用电子白板及制作微课，在课堂上运用多媒体进行教学，提高信息技术素养。
3.积极参与坊主发起的研修活动，认真完成研修日志、研修计划等研修任务，积极参与研讨与交流，积极发表自己的观点，提高自己的专业素质，把教育新理念融入课堂，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出自己的教学风格和教学特色，攀登自己事业新的高峰，向新时代高素质教师队伍迈进。
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研修进度
安排
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第一阶段：准备阶段 ：（1.17—1.27）
1.坊主建立本工作坊QQ群，引领学员加入本坊QQ群：【423305995】，以便沟通。
2.坊主、组长、学员登录培训平台，熟悉网络流程。
3.坊主提交工作坊研修计划和第一期工作坊简报，介绍培训方案、考核方案，发布一次研修活动和一次作业。
第二阶段：学习、提交作品阶段 （1.28—5.30）
1.学员学习必修课和选修课，完成大于或等于1200分钟的课程学习。
2.结合培训中所思所想，保质保量完成最少5篇的研修日志。
3.积极参加工作坊组织的2次研修活动。通过学习，完成2篇作业。
4.完成3篇校本研修成果。
5.提交一份个人研修计划。
6.坊主、组长定期发布简报、优秀成果。
7.组长批阅学员作业、计划、日志、校本研修成果、研修活动等并推优。
8.坊主发布第二次作业、第二次研修活动。
第三阶段：总结研修阶段（5.30——6.30）
总结研修情况，推荐优秀成果及优秀学员。
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保障措施
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围绕教育局，依据中国教育台对本次培训提供的课程内容，借助各级管理的体系，增强坊主、组长、学员之间的交流。在本次学习中，建立QQ群，利用平台公告，个别沟通多种方式。充分利用个人学习和小组合作的形式，各小组在组长带领下建立自己的学习群体，建立一个工作坊到小组的学习网。线上研讨交流和线下研磨活动相结合，确保在学习中提升，在提升中成长，在成长中完善。
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备注
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学前教育坊QQ群号：【423305995】
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本坊成员
温馨提示
1.如何登录、测评、选课、结束学习；如何完成研修计划、研修日志、研修作业、研修活动。
     
          
2.请书写正确的标题格式：
（1）. 研修日志：【研修日志】姓名/工作坊名称，例如：【研修日志】张三/学前教育坊
（2）. 研修计划：【个人研修计划】姓名/工作坊名称，例如：【个人研修计划】张三/学前教育坊
（3）. 校本研修成果：【校本研修成果】姓名/区县/学校，例如：【校本研修成果】张三/北关区/第二幼儿园
（4）. 研修作业：【研修作业】姓名/工作坊名称，例如：【研修作业】张三/学前教育坊
写在卷尾
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