2017-01-25 发布者：马骥 浏览数( -)
主办：园林路小学教导处
研修组长：左健民校长
研修副组长：陈峰副校长
研修组主任：刘红丽（教导主任）王晓玲（德育主任）
研修组成员：全体教师
正 文
研修目标：
我校立足校情，以学校管理工作、教育教学中存在的疑点、难点等实际问题为突破口，使校本研修为提高学校教育教学质量、实施高效管理、实现快速发展提供保证，成为实现学校发展目标的重要手段。建构信息化环境下崭新的学习方式，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展，着眼于教师队伍综合素质、专业水平的提高和更加合理的结构配置，完善以校为本的教学研究机制，加快教师个人的专业成长，提升学校办学的理念与品位，为每一个师生的全面而具个性的发展搭建良好的平台。将创新教育贯穿于整个教育科研和教学实践之中，营造和谐校园，努力建设一支“师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力”的师资队伍。
任务安排：
1、加强教师的职业道德教育。
切实加强师德师风教育。以“厚德修身，大道树人”为主题，切实贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，重点对有偿家教、体罚和变相体罚、工作推诿消极和不履行岗位职责等有违师德师风的行为在年度考核、评优评先、职称评审中实行一票否决，真正做到教书育人、为人师表、敬业爱生，使社会和家长对我校师德评价满意率达95%以上。
2、教师全员培训
（1）以校本培训为抓手，通过师徒结对和各类教育教学专题研究、评比等活动，促进教师的专业发展，大力提高教师的业务素质和水平。
（2）实施“校本工程”，以校为本加快教师专业成长步伐。
探索“教师专业发展学校”模式的建设，充分发挥本校名师、学科带头人在校本培训中的示范、辐射和带头作用。
（3）扎实推进以校为本教研制度建设。加强教科研队伍建设，提高科研队伍水平，构建教科研网络，逐步建立本校教师共享的课程资源库。切实提高教师的理论素养和科研能力，使每个教师都能够成为研究者。
（4）加大课题管理的力度。抓好课题研究工作，确保课题按计划进行研究。各课题组长认真负责，督促教师做好课题的研究工作，资料的收集和整理，以及结题准备工作。
（5）加强现代教育技术培训，提高教师运用现代化教学手段的能力。各学科教师要充分利用现有电教设备，提高利用率，青年教师要积极主动地学习多媒体课件制作技术、电子白板应用研究。
组织管理制度：
把校本培训列入到教师的平时工作考核当中，无故不参加培训者扣除相应分值，直到扣完为止，本学期将不得评优评先。对学习积极者给予一定的表彰和鼓励。
校级骨干培训者团队建设:
我校校级骨干培训者均为我校校级领导和主任及学科带头人组成，他们业务精湛，经验丰富，有多次赴北京、重庆等大城市学习的经历。他们在我校校本培训中充当了示范和带头作用，在他们的引领下，我校教师得以学习到北京、重庆等地先进的教育理念和教育制度，为我校的健康发展奠定了扎实的基础。
我校校本培训团队成员上进心强，责任感强。有着一套完善和严格的组织管理制度，从制度上保证我校校本培训的有效开展。