2017-01-26 发布者：郝文静 浏览数( -) 【推荐】
安阳市王村小学校本研修规划书
管理员：郝文静
2017年是学习的一年，在开门红的第一个月里，我校全体在职教师参加了本次历时半年的“安阳市2016年（高新区、北关区、龙安区、文峰区）中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训”100学时的培训，目的是为进一步深化校本教研，促进教师发展，提高学校办学质量，本次研修特制订如下活动计划：
一、指导思想
本次网络研修以教师为研究主体，结合我校实际情况，特别是实行新课改中遇到的问题为研究对象，着眼于教师队伍综合素质的提高，立足校本，面向学生，聚焦课堂，为每一个师生的全面发展搭建良好的平台。
二、基本目标
1. 通过主题《中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力培训课程标准》解读学习，使教师了解信息技术对教育教学变革产生的影响及作用。
2. 通过主题《多媒体教学环境认知与常用设备使用》的学习，使教师科学认知多媒体教学环境，能正确使用常用设备，优化教学过程。
2. 通过主题《学科资源检索与获取》的学习，使教师了解获取数字教育资源的主要途径和方法，具备合理选用资源的能力。
3.通过主题《素材的处理与加工》的学习，提高教师处理与加工素材的能力。
4. 通过主题学习《学科软件的使用》，使教师具备应用学科软件的意识，能根据学科特点，合理选用学科软件，增强教学有效性。
5. 通过主题《有效的课堂导入是优化课堂教学的重要环节》及相关学习，帮助教师掌握技术资源支持下的多种课堂导入方式，提高课堂导入效果。
6. 利用技术资源支持教学评价，能够提升教师检验教学效果和学生学习效果的效率。通过本主题学习，提升教师应用技术资源进行教学评价的能力。
7. 基于公共服务平台创建的教学空间具备知识管理与共享、学习交流与互动等功能，为在线教学或移动学习提供支持，促进教学方式与学习方式变革。通过本主题学习，帮助教师掌握教学空间的构建与管理方法。
8. 利用技术资源支持教学评价，能够提升教师检验教学效果和学生学习效果的效率。通过本主题学习，提升教师应用技术资源进行教学评价的能力。
9.利用移动设备开展教学可以有效拓展课堂教学，为转变学生学习方式提供支持。通过本主题学习，帮助教师掌握适用于移动设备的代表性的教学软件。
三、具体内容
1. 信息技术是促进教育变革与发展的重要因素。通过学习本主题了解教育领域中新技术应用趋势。
2.多媒体教学环境中常用设备的一般问题及解决方法。主要课程有多媒体计算机Microsoft Office办公软件的基本操作、电子白板基本功能的操作与使用、投影机的基本操作、实物展台的使用、触控电视的操作与使用等，主要是为教学应用与信息技术整合的课程。
3. 检索、获取恰当的数字教育资源是应用信息技术支持教育教学的基本保障。主要课程有搜索引擎的使用、数字教育资源的下载、存储与管理等。
4. 利用文字处理软件完成日常文字处理工作，选择恰当的图像、音频、视频、动画等处理软件，处理与制作素材等。
5.利用学科软件的功能和使用技巧，设计利用学科软件开展学科教学的实践任务，制定实践指导方案，指导教师完成教学实践。
6.技术资源支持的课堂导入的设计策略与方法，设计利用技术资源支持课堂导入的实践任务，制定实践指导方案，指导教师完成课堂导入环节的教学实践。
7.利用技术工具支持评价信息收集、统计与分析的方法及应用策略，设计利用技术资源支持教学评价的实践任务，制定实践指导方案，指导教师完成评价环节的教学实践。
8.充分利用国家与地方教育公共服务平台、社会性平台、网络平台，构建教学空间，制定实践指导方案，指导教师构建教学有效空间。
9.适用于移动设备的教学软件类型与功能、操作方法与应用策略，设计应用特定教学软件的实践任务，制定实践指导方案，指导教师开展教学实践。
四、保障措施
1.根据学校研修活动方案制定活动计划，认真做好宣传、动员工作，组织教师制定研修活动计划及时检查指导。
2.模式推动活动深入开展。采用“青蓝工程”一帮一扶的制度，组织骨干教师带动青年教师共同成长，平时积极听课、共同备课，教学中骨干教师做示范课、指导年轻教师做好教学工作。
3.组织开展组内和校内研究课，形成以个人反思为基础，组内反思为桥梁，校内反思为导向的教学中反思机制，每学期末教师教案、反思、日记随笔集评比机制，促进教师反思能力的提高和反思意识的加强。
4.充分利用网络载体，利用网络环境开展教研活动。通过“教研组、备课题组活动”、“网络小组项目学习活动”，使学校教科研的氛围日趋浓烈。
5.拓宽教师的视野，扩大学校对外交流活动通过校外听课交流，参加师集体备课，鼓励教师参加各类的学术交流活动等形式，加强校际间的交流。
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