作业标题 ：小学语文1坊研修计划 作业周期 : 2017-01-21 — 2017-02-28

作业要求 ：

      按照国培计划的要求，本次信息技术运用能力提升培训由中国教育电视台果实网担任周口郸城县的网络研修与培训。其目的是为了全面提高广大中小学幼儿园教师网络资源与信息技术的应用能力，促使广大充分发挥现代信息技术在教育教学中的作用，提升课堂教学的效率，根据中小学教师信息技术应用能力提升培训的有关要求，结合本坊教师队伍实际，现制定研修计划计划如下：

一、研修背景分析

    本次网络研修是继2003年之后，教育部再一次在全国中小学幼儿园教师教师中开展的大规模信息技术培训。十几年前的第一次信息技术培训，主要是指导大家熟练运用电子文档、电子表格、幻灯片等电脑办公软件。从那时到现在，已经过去十几年了，而信息技术尤其是互联网已经得到了迅猛发展，可是，作为培养未来人的一线教师，有很多还是保守残缺，因循守旧，仍然不会熟练使用电脑服务自己的教学，尤其是一些教师对于互联网信息技术的认识还很肤浅，因此很有必要对广大教师在进行一次关于信息技术运用能力的提升培训。

教育部因此出台了专门文件，制定了详尽措施，为本次中小学幼儿园教师的信息技术运用能力提升培训工程奠定了基础。

本次河南省周口市郸城县的网络远程培训，就是这次培训计划实施的一部分。

二、工作坊成员情况分析

本次研修安阳市北关区小学语文1坊共分6个小组，有学员382人。组长分别均来自北关区一线名师。从报名情况来看，年龄最大者是几位62年出生的老教师，年龄最小的有三十位九零后，其中还有94年出生的才22岁的新教师。各参训学校和学员对本次培训重视度极高，预估除个别学员外，绝大部分学员都能主动参训。以下是本坊六位组长相关信息。

存在问题梳理与反思

（一）年龄层次不一，认知程度不同，信息技术应用能力参差不齐

   单从年龄结构上看，教师们对信息技术的认知和运用的水平和能力，相差可能会很大。

在硬件设施方面，尽管各校的条件都很不错，但有些学校的教师现在仍然使用粉笔黑板传统模式进行教学工作，缺乏现代化教育意识和教改热情，对多媒体使用及部分的软件使用操作不够熟练，不能很好地将多媒体技术融入到现代化教学中。

（二）对“信息技术与课程整合”的认知不足

    在现在的教育大环境下，虽然信息技术已经在大部分学校展开，但大多都停留在信息技术的操作层面，而不能很好的把信息技术与课程内容进行合理的整合。

（三）学习时间不能固定

    目前正值辞旧迎新之际，部分教师的学习时间可能不能固定。但这也正是项目组从实际出发，以不耽误教学工作为原则而采取的应急措施，大家可以采用充分利用及假期、分散学习的方式，提高学习效率。

    另外，此时正值大中学生放寒假之际，广大教师可以很好的利用年轻人对网络熟悉的这一特点，虚心想年轻人请教，更好的完成学习任务。

 三、研修主题及引领目标

    1、我们本次的视频学习时间是100个学时。老师们在选学课程的时候，一定要注意这个学习时间。

    2、Office办公软件的使用：学习、研讨word、excle、ppt、flash软件在实际教学中的正常使用，并能在正常使用的基础上有所提升。积极展示office办公软件的生成性资源。

    3、重难点突破有方法。引导教师从自身工作环境与需求出发，聚焦初中语文学科重难点，进一步学习和有效运用信息技术，创新学科重难点问题解决策略，切实达到优化课堂教学（活动实施），促进学生学习方式的转变。

    4、微课程设计：积极学习研讨微课的设计及制作，能使教师在微课认识和制作上有较大的进步，评选出较高质量的微课作品。

    5、充分利用现有资源，结合实际，提出较好的多模式多硬件层次下的信息技术支持下的教学。

四、研修进度安排

    整体培训时间为：2017年1月12日——2017年3月30日

 （一）第一阶段：2017年1月12日——2月28日（50天），学员加入工作坊QQ群：604104729。

     学习登录——自评——选课——熟悉平台操作——了解考核方案，并能自主展开热身学习，完成研修计划的上传。

（二）第二阶段：2017年3月1日——4月30日（60天） ，可以一边观看视频，一边学习各种信息技术，完成研修日志、研修活动等学习任务。

（三）第三阶段：2017年5月1日——2017年5月31日（30天），完成网络学习总时间750分钟以上，提交3份校本研修成果。

（四）第四阶段：2017年6月1日——2017年6月30日（30天）学员查漏补缺完善最后的各项培训学习任务，包括完成作业等等。

       总之，在学习期间，应该完成的具体学习任务是：

    1：提交研修日志2篇，每篇5分共计10分。（满分为10分）（撰写内容：学习心得、体会等）（无需组长批改）

    2：提交1个根据坊主发布的计划后制定的个人研修计划可得基础分2分，组长批改为优多加3分，批改为良多加2分，批改为合格多加1分，不合格不加分，不提交为0分。（一个计划满分为5分）

    3：提交坊主发布的1个作业，提交即得基础分5分。组长批改为优加5分，批改为良加3分，批改为合格加1分，批改为不合格不加分，不提交为0分。（作业满分10分）

    4：提交坊主发布的2个研修活动，每提交一个活动得基础分5分，提交两个活动基础分共计10分。（注意每个活动要完成所有步骤，一般是三个步骤）等活动结束截止后每个活动组长批改为优+5分，批改为良+3分，批改为合格+1分，批改为不合格不加分，不提交为0分。（两个活动满分20分）

    5：提交项目管理员发布的3个校本研修成果，注意主题是“信息技术在教学活动中的应用”，每提交一个校本成果得基础分5分，提交3个基础分共计15分，每个校本成果组长批改为优+5分，批改为良+3分，批改为合格+1分，批改为不合格不加分，不提交为0分。（三个校本成果满分30分）

    6：学习所选课程，每学习累计30分钟则记1分，学够750分钟则得25分。（得分慢，每次学习结束记得点右上角的结束学习）

    7：最终学习总成绩满分为100分。及格分数为60分。

五、措施保障

    （一）建立QQ群来增进学员们的交流，解决学习中出现的问题，分享教学经验的成果。本群二维码如下

    （二）专家引领，通过看课听取丰富专题报告，让每位学员对照自己的教育教学工作进行反思和提升。

六、个人研修计划要求

    本工作坊工作计划通过研修学习和教学实践，反思个人教学中信息技术应用的问题，针对拟解决的问题,制定并提交一份个人研修计划。

具体要求如下：

    1、研修计划要结合个人实际，设计合理、可行的个人研修计划；字数不少于500字。

    2、此计划操作方法：点开“学习中心”，进入“研修计划”，统一标题：【个人研修计划】——姓名/工作坊名称。

    3、内容必须原创，如出现雷同，视为无效，组长和坊主将评为不及格。

4、希望大家多浏览其他学员的研修主页，多登录研修首页，到区县社区、学校社区、学科社区、各工作坊多看看，同时，多跟大家互动交流，多学习别人的好经验。尽快完成学习任务。

5、一定要注意格式，注意计划与作业的具体要求，不得以附件形式完成学习任务。

发布者 ：郭玉顺