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作业标题 :【第一次校本研修成果布置】 作业周期 : 2017-01-222017-04-30

作业要求 :

      结合线上学习和校本实践,运用信息技术相关知识修改您的一个课件,让它具有更强的学科特点。提交时请把原课件和修改后的课件压缩后以附件方式上传。请在培训平台校本研修成果处进行提交,标题须为【校本研修成果】+姓名/区县/学校

注意事项:

1.要求原创,拒绝雷同。

2.为了不影响学员的考核成绩,请在截止日期之前提交。

发布者 :项目组

【第一次校本研修成果布置】

提交者:学员杨志勇    所属单位:安阳市十四中    提交时间: 2017-01-24 15:34:43    浏览数( 5 )

纪念白求恩

               毛泽东

安阳市第十四中学   杨志勇

学习目标:

1.依据各段中心句理清文章思路;

2.初步学习议论文知识,理解记叙在议论文中的作用;

3.学习白求恩的共产主义精神。

学习重点:

品读语言,学习夹叙夹议的写法。

学习难点:

学习白求恩精神的现实意义。

教学过程:

一、情境导入:

1937年7月7日,抗日战争全面爆发,教育家陶行知先生自筹经费辗转数国,以唤起国际友人的支持,其中有一位加拿大的知名医生白求恩被他的精神所感动,放弃了自己在国内优越的生活条件,不远万里来到中国,用自己精湛的医术及满腔的热忱帮助中国抗战……在这之前,他曾亲赴战场为反法西斯的西班牙人民服务。他身上所体现出的这种无私奉献的共产主义精神感动了许多人。不幸的是,在一次抢救伤员的过程中,他因受感染中毒身亡,他把自己年仅49岁的生命留在了中国大地上……

在他逝世一个月之后,伟大领袖毛泽东饱含深情的写下一篇文章来纪念他,这就是今天我们要学习的——《纪念白求恩》(板书课题、作者,明确文体)。

二、初读课文,整体感知:

1.读准字音;

2.划出各段中心句,以“我们要学习白求恩同志的     精神”的句式来表述。

明确:1.出示生字读音,指名学生读,学生齐读;

2.指名学生回答后,学生齐读中心句,教师板书主要内容。

三、品读课文,深入理解:

找出文中记叙白求恩事迹的语句读一读,思考这些记叙性的语句在文中的作用。

明确:

第一段:12句是记叙,学生读完后,说一说这段文字介绍了白求恩的哪些情况,然后再提示学生结合下文分析其作用(分析的同时出示幻灯片内容,明确夹叙夹议的写法并板书)。

第二段:89句是记叙,学生读后,教师提示:如果本段第一句是正面叙述白求恩精神的,那么这两句就是侧面叙述其精神,作者用了双重否定句式,先画出双重否定词,若换为肯定叙述为“全都”,让学生换后再读一读,比较双重否定句的作用:加强肯定语气。

在这一段中,除了从侧面介绍白求恩的精神外,作者还写了“不少的人”的表现和白求恩进行对比,找出这段话先读一读。(出示四字词语)这些词语概括有力的写出了不少的人的表现,注意这些词的共同特点,从感情色彩来说(贬义词)。让学生试着造句,可任意选用。

不少的人就是这样的表现,而白求恩正好相反(出示幻灯片内容,学生齐读,注意突出红色字体)。所以毛泽东对他们分别作出了评价(出示一段话,学生齐读)。在议论文中这种对比的写法就叫做“对比论证”(板书)。

(第2段到第4段的过渡语:通过这些对比,白求恩同志毫不利己专门利人的精神更突出、更鲜明,难怪所有人都为他的精神所感动,也难怪伟大领袖毛泽东在他逝世之后这样的悲痛——出示第四段内容。)

第四段:(一)出示叙述文字“我和白求恩只见过一面……”,先自由读一遍,然后再指名学生读:

1.先读一读直接表达作者悲痛的句子,试比较“我是很悲痛的”和“我很悲痛”的不同。(“是”在这里有强调作用,语气很沉重,朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。)

2.在这之前的叙述中,还流露了作者对白求恩同志怎样的感情,抓住关键词读一读。(“只”“仅”:遗憾、惋惜之情)

3.学生读一读,体会感情,注意关键词。

4.播放视频,再读一读。

过渡语:同学们,无论是在电影中,还是本文中,我们看到的白求恩,几乎是一个不食人间烟火的神、圣人。其实他和我们一样,也是一个有血有肉的普通人,他也有七情六欲、他也有自己的喜怒哀乐(大家可以课下查阅资料更多的了解他)。不过,可以肯定的是,白求恩很多时候展示给我们的是一个顶天立地的大写的人。毛泽东之所以为我们塑造一个如此完美的白求恩,是和他的写作目的有关,站在领导的位置,他就是要树立一个楷模,让大家都来学习这种毫无自私自利之心的精神,因为:

(二)出示学习其精神的意义“一个人能力有大小……”,教师先深情朗读。(“高尚”指人格,“纯粹”指品质,“有道德”指修养,“脱离低级趣味”指志趣,“有益于人民”指人生意义。五个短语由短而稍长,组成排比形式,气势越发磅礴。)

1.学生结合生活实际谈理解;

2.齐读这段话。

过渡语:同学们,我们一个小小的善举,就可以带给周围人那么多温暖和感动!就可以让我们成为有益于人民的人!相信,只要我们响应毛主席的号召,认真学习并践行白求恩的毫无自私自利之心的精神,那么,我们每个人都可以成为像白求恩同志那样的感动中国、甚至感动世界的人!

四、随堂练笔,升华情感:

请仿照感动中国人物颁奖词的写法,为白求恩同志写一段颁奖词。(出示例子。)

要求:1.采用恰当的修辞;

2.紧扣人物形象特点;

3.语言要简洁生动。

(写作,展示,点评。)

五、结束语:

同学们,这就是我们认识的白求恩,一位伟大的国际主义战士:对工作是极端的负责任,对同志对人民是极端的热忱。他虽然永远离开了我们,但他却为我们留下了一笔宝贵的精神财富——毫无自私自利之心的共产主义精神!它像一粒种子一样在中国大地上生了根,发了芽,相信在我们每个中国人的努力下,它定会开出绚丽的花,结出丰硕的果!

板书设计:

纪念白求恩

       毛泽东

 

4.毫无自私自利之心

(中心论点)

1.国际主义

2.毫不利己专门利人

3.对技术精益求精

夹叙夹议

对比论证

 

老师评语

附件

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