【研修作业1】——苏丹丹/小学语文1坊3组。

《识字七》教学设计

一  导入

    咱们先来玩一个对反义词的小游戏:师：我说上。生：我对下。我说胖，我对瘦。我说高，我对低。我说里，我对外，我说黑，我对白。我们来增加一些难度，我说认真，我对马虎。我说安全，我对危险，我说光明，我对黑暗。看来两个字的词语也难不住大家，再来提高难度，我说认认真真，我对马马虎虎。

    同学们的词汇真丰富，应变能力也特别强，老师把这些词语写了下来(出示多媒体反义词)，大家观察一下有什么特点。他们都有“对”字，对字前后的字数是一样的，他们都是反义词。大家的亮眼睛观察地真仔细，就像这几位同学说的一样，具有这些特征的句子就叫对子(出示多媒体对子的定义)。今天我们再来学习一片有关对子的小韵文，共同学习识字七，板书。

二  学习新课

师：首先请同学们翻开课本114页，看谁是翻书小能手。书立起，向后倾。自己先用一级音量将课文读一遍，读的时候注意读准字音，读通句子。开始。

师：大家都读的这么积极，我们找三位同学来进行读书接力赛，每人读一句话。生个别读。

师：大家都想来读读课文，咱们就来一场师生共度，我读每句的前两个字，大家来接下面的句子。

师：课文我们都读熟练了，让我们一起认识一下生字宝宝们吧。语文书倒扣，让他休息一会，我们的小手抱臂放好。出示生字(出示多媒体生字)。首先请大家用一级音量读一遍。谁来做我们的小老师带领大家一起学习呢？我们的小老师果然不一般呢！掌声送给他。挑战升级，下面我们三班的孩子一起坐上一趟大火车迎接挑战吧(出示多媒体词语)。

师：我们一起开起小火车吧。这一组小火车开得非常顺畅，老师再随机找几位同学试一试。

师：汉字也是会变形的，我们一起看看今天学习的这几个字，你能用什么方法把他们记住呢(出示多媒体生字)？跟你的同桌讨论一下， 一会我们找同学来说红色的字，你是怎么记住的(出示多媒体生字)？

师：我们已经把生字宝宝记在心里了，现在再把他们送回课文里，将课文读一读吧。书立起，稍前倾。

师：老师刚才把这些对子中的关键字写在了云彩上，可是云彩被风吹乱了，咱们一起整理一下吧？让他们变成美美的小韵文。

师：咱们已经把课文整理好了，一起来学习一下吧。看这个句子，长和短。一方面指的是物体的长度，比如这两支铅笔一长一短，另一方面也可以指长处和短处，也就是人的优点和缺点。在这里老师要送给大家一句名言：取人之长，补己之短。吸取别人的长处，多学习，来弥补自己的短处(出示多媒体句子)。

生：再来看“虚心对骄傲”。看到这两个词，老师想起来一句话：虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心是一种美好的品质，虚心的孩子能多多看到别人的优点并向别人学习，所以他会不断进步。

师：“热情和冷淡”怎么理解呢？我进班给大家打招呼了，我说大家好，大家一个个笑着对我说老师好，这是什么态度啊？热情。如果我说孩子们好，大家一个个扭着脸不看我，不理我，这是什么态度？冷淡。通过对比我们知道了，我们要做一个热情的孩子，这样才更有礼貌(出示多媒体图片，热情和冷淡的对比)。

师：最后一组反义词，诚实和谦虚。老师希望大家做一个诚实的孩子，怎么做就是诚实的孩子呢？有了错误敢承认，有了错误马上改正。对，这就是好孩子，如果你能这样做啊，一家人，两家人，千万家的人们都会称赞你的。相反，要是做错了事情不承认，还不去改正，这样家家户户的人就都不喜欢你，都要嫌弃你了。我们做人做事，都要学习一些好的品质。

师：学完了这篇对子歌，我们休息一下，共同欣赏一段小视频吧(播放反义词小儿歌)。欣赏完反义词儿歌，你能从教室里找到哪些反义词呢？

生：黑板，白粉笔。粉笔长短，男生多女生少。

师：下面进入我们的小神笔环节了，今天我们要写的字就是我们在做生字开花游戏时学的字，热。首先老师把他送回他的家里，也就是我们的田字格里(出示多媒体)。找关键笔，注意横斜钩的写法，不能写成横折弯钩。最后四个点，一个哥哥带着三个弟弟，三个弟弟要排成一队，方向一致。

拿出铅笔和语文书，摆好姿势。强调写字三个一。开始描红并书写。

课下背诵课文。