通过本次培训，让我对《尊重幼儿的年龄特点，做适合幼儿的教育》有感。
在幼儿教师这份岗位中我已经工作了12年，不管是哪一届的学生，能力强弱，我们都要尊重幼儿的年龄特点，开展活动时也要参考《3-6岁学习与发展指南》中幼儿的年龄特点。
这就让我想到了这一周园内进行的教师教学活动公开课，全园的教室都展示了适合自己年龄阶段的一节活动，但在活动开展结束后，有的教师会有这样的疑问，这节活动是不是太简单了，不适合这个年龄阶段。所以说每位教师在开展活动以及带班级幼儿活动时都离不开幼儿的年龄特点。
适合幼儿的教育，在幼儿园的一日生活和学习中。区角活动是幼儿园活动的主要形式，幼儿教育的主要目的是促进幼儿由自然人像社会人开展，而幼儿社会性的开展只有通过更多的社会性交往才能实现。区角活动有助于增加幼儿自主选择的空间，又有利于增强幼儿交往的空间，才能有效实现区角活动的教育价值。
例如：我们班的女孩子在区角时间最喜欢在娃娃家游戏。今天林林来到娃娃家里当妈妈，但琪琪看到林林去当妈妈了有点着急，直接跟林林说。“林林，我要当妈妈，你当姐姐好不好？”“不好，我要当妈妈。”说的时候就自己拿着妈妈的挂牌挂好了。这时候琪琪也来到了娃娃家，已经没有妈妈的牌子怎么办？她就拿了奶奶的挂牌挂在身上，当有其他小朋友经过这里的时候，她还会炫耀的说：“林林是妈妈，我是好亲婆。”哈哈哈，你看就是在这样的区角活动中，孩子们自己商量，并解决问题。
教师要着重促进幼儿能够积极主动地同他人交往，能够融入到集体中，使幼儿在与他人的互动中呈现出自身特有的个性品质，合理判断自己和他人的需求，并对自己有更好的自我认同。