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我的美术课程中如何进行思政教育

鹤壁市明志中学王瑞霞

课程思政的含义:

“课程思政”是课程思想政治教育的简称.它不是一门特定的课程,更应该被认为是一种教育教学理念.所有的课程在传播知识技能的同时,进行着思想政治的教育.包括美术课程.它引领着学生塑造健康的人格,树立正确的人生观和价值观.教师应该以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持党的领导,将传授知识与思政教育相结合,培养学生坚定的理想信念、正确的价值取向、崇高的政治信仰，勇于担当，培养社会责任感，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

美术课堂如何进行思政教育？

美术课堂中的思政教育不是要改变专业课程的本来结构和属性。更不是要把专业课改造成思政课模式或者将所有课程都当作思政课程，而是充分发挥美术课程中的德育功能，运用德育的学科思维，提炼专业课程中蕴含的文化基因和价值范式，将其转化为社会主义核心价值观具体化、生动化的有效教学载体。

在欣赏评述课程领域中，例如在讲授《诗书画印的完美结合》这节课中。我会让学生欣赏中西方绘画作品的风格差异，了解中西方绘画特点，学会深入分析中国画的绘画方式、种类，以及绘画的方式，感受中国画“以形写神、形神兼备”的艺术追求。欣赏优秀的名人字画，例如王希孟的《千里江山图》，黄公望的《富春山居图》郑思肖《墨兰图》等优秀的古代名家作品，感受在当时的时代背景下，艺术家们迸发出的强烈的爱国情感，并推进学生的爱国主义思想建设道路。例如在手工折花课中，教师展示手工折纸所需的材料，学生观看折花步骤图，教师进行现场演示并指导学生完成折纸动作，直至学生最后可以独立完成这件百合花。并进行展示，感受劳动创造美的神奇力量，增强动手能力，促进思想进行升华。养成勤于动手动脑的好习惯。这是在手工课（设计应用课）中的思政教育。在造型表现类课程中，例如《学画山水》课，教师教授过绘画技法并进行示范之后，学生运用材料进行造型表现，感受艺术家在创作完成一件件艺术作品过程之中的辛苦与不易，并深刻体会到成功背后所蕴含的努力。并使学生明白，没有人可以随随便便成功，一切成功皆来自于努力奋斗。

以上就是我在美术课程中所进行思政教育所采取的方式。除此之外，教师还需正面教育与纪律约束相结合。通过摆事实、讲道理，使学生明辨是非善恶，提高认识，形成正确观念和道德评价能力。坚持正面引导与说服教育，积极疏导，以必要的纪律约束为辅助，让学生在美术课程的学习过程中，形成正确、健康向上的思想品德。