作业标题：研修作业 作业周期 : 2023-03-21 — 2023-05-31
小学综合1坊
作业要求： 1.请提交一份本学科研修成果，可以是PPT、教学片段、教学反思、教学计划等 2.字数不低于100字 3.坚持原创，重复率高于30%将无法提交
发布者：蒋凡聪
提交者:学员马霖 所属单位:鹤壁市辅仁小学 提交时间: 2023-05-16 09:01:49 浏览数( 0 ) 【举报】
《袋鼠妈妈的口袋》
课题：《袋鼠妈妈的口袋》
授课年级：一年级
执教教师：马霖
教材版本：湖南美术出版社 2013 年版
内容来源：一年级《美术（下册）》
教学目的：
1、观察、掌握袋鼠的形体特征。
2、能大胆描述袋鼠妈妈口袋中的趣事。
3.增强对大自然生活的关注和保护。
教学重点：学习袋鼠的形态特征并引导想象。
教学难点：能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。
教学过程：
学 习 目 标 | 学生活动 | 教师活动 | 评价 |
导入 |
欣赏袋鼠提线纸偶，激发对袋 鼠的喜爱。 |
欣赏老师给大家带来了一个提现纸偶，你们能猜出它是什么动物吗？
板书课题： 袋鼠 |
目 标一 |
活动一：初识袋鼠
思考：袋鼠的走路方式，并回答问题。
思考：袋鼠跳的高、跳的远的原因，并回答问题。
欣赏视频：发现袋鼠的生活习性。 |
1. 问题：袋鼠是怎么走路的？
2. 问题：袋鼠之所以能跳的这么高、这么远是因为什么原因呢？
3. 欣赏视频深入的了解一下袋鼠的生活习性。引出袋鼠妈妈身上的口袋。
4. 板书课题： 妈妈的口袋。 |
是否了解了袋鼠的生 活 习性。 |
目 标二 |
活动二：袋鼠外形
欣赏观察：欣赏袋鼠妈妈的模型，观察总结袋鼠妈妈的组成部分？
小组讨论，完成袋鼠妈妈各部分特点的连线。
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1.让学生观察袋鼠模型，找出袋鼠的组成部分。
2.通过图片引导学生具体分析袋鼠 各 部 分 的 特点。并完成连线。 |
是否掌握了袋鼠的形体特征。 |
目 标三 |
活动三：教师示范 欣赏教师黑板上创作的袋鼠妈妈的作品。
思考：你想表现袋鼠妈妈口袋里的什么趣事呢？
欣赏其他学生的袋鼠妈妈口袋里的趣事作品。
活动四：艺术实践
1. 创作一幅袋鼠妈妈口袋里的趣事。
2. 说说你喜欢哪幅作品？
3. 学生进行思考教师点评作品的优点和不足。
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1. 在黑板上示范袋 鼠 妈 妈 的 画法，并展示不同动态和角度的袋鼠，最后添画背景。引出袋鼠妈妈 口 袋 里 的 趣事。
2. 你想表现袋鼠妈妈口袋里的什么趣事呢？
3. 播放学生作品图片。
1. 布置艺术实践活动品？
2. 教师进行点评作品。 |
作品能否抓住袋鼠妈妈的特点， 并表达袋鼠妈妈口袋里的趣事。 |
拓展
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袋鼠这个可爱的形象作为澳大利亚国徽标志动物之一，是因为袋鼠只会前跳， 不会后退，希望同学们也能像袋鼠一样又永不退缩的精神。 而我们也更需要保护地球的生命力、多样性和美丽，这是我们保护地球生物多样化的一种圣神的职责。
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板书 设计：
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袋鼠妈妈的口袋 头小 耳朵尖尖 身体大 大口袋前肢短小后肢粗壮 尾巴又粗又长
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教学 反思：
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《袋鼠妈妈的口袋》是一年级下册第八课内容，袋鼠妈妈的育儿袋对一年级学生来说是个很有趣的题材。在童话故事中有很多关于袋鼠妈妈情节，便于学生大胆想象和创作。袋鼠的外形创作对孩子来说有一定的难度，特别是袋鼠的身体和腿部的链接，很多同学会掌握不好弧线的画法。我通过示范，鼓励学生抓住袋鼠的特征。对于一年级的学生没有刻意追求绘画的像与不像。只要抓住特征大胆展开想象就好。学生作业是直接反应教学效果的标尺，通过学生的作业，发现了很多问题。大多数同学的问题是只画了袋鼠本身，没有展开想象，画出后面的背景。针对这个问题，我在下一节课课给同学们欣赏了许多优秀作品，并准备请学生说一说画面中的袋鼠在什么地方？你怎么看出来的？做了什么？你能讲一讲他们之间的故事吗？他们的表情是怎样的？动作是怎样的？通过分析，同学们便能发现自己的不足，给学生留出时间，请学生修改自己的作品，通过添画背景，将作品变得更加丰富，构图更加饱满。
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评语时间 ：2023-05-16 16:53:01