《星光恰恰恰》教学设计

教学目标

1、熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音乐带给我们的不同情绪，并声情并茂地演唱歌曲。

2、用不同形式来表现《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。

学情分析

1.因为是一年级同学，所以选一段熟悉好记的旋律来引入。

2.孩子小，对游戏感兴趣，所以会让他们站起来身体动。

重点难点

重点：熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音乐带给我们的不同情绪。

难点：用不同形式来表现《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。

重难点解决：根据学生的特点和学生的认知程度，我解决的方法是通过学生的律动来表现每段音乐情绪的不同所带来的动作不同。

教学过程

活动1【导入】闪耀的小星星

师：在美丽的夜晚，夜空中无数的小星星闪烁着耀眼的光芒，让我们听听他们的歌声，会唱的同学轻声和他们一起唱起来吧！（播放歌曲《闪烁的小星》）

这是我们上节课学过的一首歌曲，刚才同学们用欢快的情绪和小星星一起演唱了这首歌曲。

活动2【活动】感知音乐

1、问：接下来顽皮的小星星准备干什么呢？让我们闭上眼睛仔细聆听！（完整欣赏全曲）

2、师：你们想象小星星在干什么呢？这首乐曲的情绪怎样？

3、师：原来星星们在举办一场舞会！舞会的名字叫做星光恰恰恰。但是小星星们遇到了难题，它们舞会中缺少一首好听的歌曲，它们都不会唱，希望我们来帮助它们，你们愿意吗？

活动3【练习】学唱歌曲

1、就让我们赶快听一听欢快的《星光恰恰恰》吧！听听乐曲中你印象最深的节奏？你能试着拍一拍吗？（完整欣赏全曲）

2、师：让我们跟着《星光恰恰恰》的音乐来拍拍手（完整欣赏全曲，XXX拍手）

3、有节奏的读歌词。（师生配合读，生生配合读）

4、随音乐演唱一遍，注意轻声唱。

5、随琴唱一唱，解决难点乐句！

6、生生接龙唱，分组演唱分组拍手等多种演唱形式来巩固歌曲。

7、进行简单合唱训练，如第一句“一颗星两颗星三颗星（三颗星）

活动4【讲授】歌曲处理

1、问：如果让你用身体动作来表现这段欢快的音乐，你有什么好主意？

例如：原地踏步走，XXX拍手；或扭动身体。

2、师：让我们用欢快的舞步跟着音乐再来一遍，让老师感受到你们欢快的心情！

完整表演一遍全曲。

3、用打击乐器为乐曲伴奏

（1）、师：星星的舞会还吸引了各种打击乐器加入到舞会中，你们的小乐器准备好了吗？

（2）、师：要求：在XX X处用自制沙锤伴奏（师弹琴生打乐器）

（3）、问：让我们听听加入打击乐器的舞会效果又是怎样的？（完整播放全曲）

（4）、师：在我们的齐心协作下，我们完整的表演了《星光恰恰恰》，你们现在的心情怎样？老师也很激动，老师觉着我们也可以举办一场舞会了，让我们一起和小星星手舞足蹈把！（完整地播放全曲表演）

活动5【练习】拓展

1、问：刚才我们表演的统一的动作，如果再加上队形的变化，就成了我们的校园集体舞，今天老师还带来了一段集体舞录像，请同学们看看队形上有什么变化？（师总结）

2、创编队形：用最快的速度确定好两个队形，一个主题旋律用一个队形。

3、展示。

活动6【作业】小结

今天我们帮助了小星星，也举行了属于我们的恰恰舞会，你们开心吗？希望你们在生活中也做一名爱帮助他人的“爱心小天使”。让我们听着《星光恰恰恰》走出教室。