身教重于言教

孔子曾经说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令而不从。”不错的，正是这样，一个人只有实实在在的做事情，才可以让人信服，从而去影响别人，感化别人。这绝对不是高谈阔论式的言教，所能够起到的作用！

     现实生活中，夸夸其谈，高谈阔论都不是我们所喜欢的，我们喜欢的是实际的人。前者，是不会得到别人的信任和尊敬的，所以，也不会对别人产生影响，也就无所谓教育意义了！身教是一种道德素养，是一种责任感，更是一个人的基本品质之一。身教会潜移默化的影响别人。我们从事教育事业的人来说，身教的意义就更大了。教师具有示范性，学生又特有向师性，教师在学生的心中的地位举足轻重，所以，教师的一言一行都十分重要。一名教师的思想感情、处事原则、人生理念、价值取向、文化素质、言谈举止等等都会在各个方面给学生以影响。我们应该记住刘备的那句训言：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”教育无小事，事事见真理！教师必须重视自己的引导，启示，示范作用！

     以身作则，做好表率。“学高为师，身正为范”。教师应该身体力行，做好学生的表率。具体地说就是教师不做有损自己形象的事，不做破坏卫生的事，不做要求学生不能做的事。俗话说“教师是学生的一面镜子”，在卫生问题上，教师是什么态度，学生就是什么态度， 老师要求到什么程度，学生就会做到什么程度。另外教师的某些行为还会潜移默化地影响着学生，对学生的行为有一定的导向作用。在我们教师中一些不良行为如随地乱扔垃圾，乱扔烟头，或者对一些不良行为视而不见等等，学生见了也就会有样学样，慢慢就养成不良行为。 所以，教师应该从自身出发，处处做学生表率，绝不能要求学生一套， 自己又是一套，搞双重标准。教师还要亲自动起来，主动参与到学生的劳动中，用自己的实际行动去引导学生。如主动打扫办公室，不要让学生来帮助教师扫；教师还可以帮学生打扫一下讲台、讲桌或走廊等地方，随手整理卫生工具，随手捡起地上的废纸，随时制止一些破坏卫生的不良行为等，这样用自己的实际行动去感染和带动学生，有助于培养学生良好的卫生习惯。

      我们以自己的一言一行去引导人，以自己文明的形象去影响人，以自己和蔼可亲的态度去对待人。只有这样我们才能做到陶行知那句：“德高为师，身正为范。”