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教师要善于在教学中积累直接与间接的教学经验

新课改是一个全新的事物，没有现成的经验和模式，在新课标理论的引导下，大胆尝试，勇于创新就能走出一条属于自己的路子，形成个人特有的教学模式和教学风格。这就需要我们体育教师在平时的教学中多留心,注意积累,同时多参加教研活动，以借鉴别人好的方法和手段。要多学新课程标准，使教学有的放矢，多学理论多学他人，他山之石可以攻玉。多思考自己怎样教，教师的作用重在怎么教，而非教什么。教学内容是有限的，教学方法是无限的；最后要多思考如何评价教与学的效果，教与学的效果不仅仅在于知识，也在于能力、情感，所以评价的该用多把尺子去衡量，建立多层次、多方式、多阶段的评价体系。多尝试新的教学方法，只有通过教学实践，才能使教学方法、学法能否适应学生的特点和新课程的基本理念。进而更好地改进、完善教学方法、学习方法和评价方法。

在强调师生的合作学习的同时，我们体育教师也应该合作性的教学工作，这是因为每位教师在教育理念、教育理论、知识结构和专业素养方面的差异性。体育教师间只有强调建立积极的伙伴关系，教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流，加强教师间的交流与对话，沟通、协调与合作，共同分享经验与成功，才能使传统的体育教师向新型的体育教师顺利地转变，才能使体育课程改革顺利进行。