作业标题 :研修作业 作业周期 : 2017-06-05 — 2017-09-06
作业要求 :
题目:在实际教学过程中,您是如何运用信息技术来辅助您的教学的?请结合本次培训所学知识和所教学科的教学特点,组织实施一节使用信息技术的课,提交本节课的完整教学设计方案,并附教学照片2--3张。
作业要求:
(1)提交一份能够体现学科教育与信息技术应用充分整合的教学设计方案。完整的教学设计包括:一份设计文稿(doc格式)和配套的教学演示文稿(ppt格式)
(1)请将设计文稿与演示文稿一起上传平台。
(2)字数要求:不少于300字。
(3)内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
(4)为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
(2)教学设计文稿应包括:学情分析(学生、教材、课程等);三维目标剖析;教学法说明,教具及信息技术设备设置说明,所有应用环境及软件的说明;教学过程,师生互动过程;教学评价方案;教学反思。
(3)教学演示文稿要求:主题与教学设计要对应,能够体现教学设计的意图和思路。具有一定的画面设计,并能融合一定的教学资源。
提交要求:
(5)请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者 :培训管理专员
提交者:学员郑治国 所属单位:武穴市 提交时间: 2017-09-06 22:02:12 浏览数( 3 ) 【举报】
1.2.1任意角的三角函数
武穴理工中专 郑治国
1
锐角三角函数的定义:
x
y
o
r
P(x,y)
M
α
2
问:比值 是否因为P(x,y)点在
终边上的位置发生变化而变化?
3
任意角的三角函数定义:
如图,设α是一个任意角,它的终边与单位圆(在直角坐标系中,称以原点O为圆心,以单位长度为半径的圆)交于点P(x,y),那么:
(1)y叫做α的正弦,记作sinα,即 sinα=y;
(2)x叫做α的余弦,
记作cosα,即 cosα=x;
(3) 叫做α的正切,记作tanα,即 tanα= (x≠0)。
4
例1、求 的正弦、余弦和正切值。
例2、已知角α的终边经过点P0(-3,-4),求角α的正弦、余弦和正切值。
5
练习:已知角α的终边经过点p(2,-3),求角α的正弦、余弦和正切值。
三角函数
定义域
sinα
R
cosα
R
tanα
{α|α≠ ,kÎZ}
正弦、余弦、正切函数值在各个象限的符号?
6
三角函数值的符号问题
7
正弦值y对于第一、二象限的角是正的,对于第三、四象限的角是负的。
余弦值x 对于第一、四象限的角是正的,对于第二、三象限的角是负的。
正切值 对于第一、三象限的角是正的,
对于第二、四象限的角是负的。
8
三角函数全为正
正弦为正
正切为正
余弦为正
Ⅰ全正,Ⅱ正弦,Ⅲ正切,Ⅳ余弦
三角函数值的符号问题
意为:第一象限各三角函数均为正,第二象限只有正弦及与正弦相关的余 割为正,其余均为负
9
例 确定下列各三角函数值的符号:
(1) (2)cos1300 ; (3)
(2) ∵1300∈Ⅱ
∴ cos1300 <0
(3) Ⅱ
10
例、
求证:当且仅当下列不等式组成立时,角θ
为第三象限角.
11
终边相同的角的同一三角函数值相等。
公式一:
sin(α
+ k·2π )=sinα
cos(α
+ k·2π )=cosα
tan(α
+ k·2π)=tanα
(k∈Z)
12
2 α + k·2π, k∈Z表示任意
与
α终边相同的角。
3 此公式表明求任意角的三角函数
值的问题,可以转化为求0°~360°
(0~2π)间角的三角函数值的问题。
1 运用公式时, k∈Z不能省略!
说明:
13
2、求下列三角函数值:
14
下列各式为正号的是( )
A
cos2-sin2 B cos2sin2
C
tan2sec2 D sin2tan2
C
2 若lg(sintan)有意义,则是( )
A 第一象限角 B 第四象限角
C 第一象限角或第四象限角
D 第一或第四象限角或x轴的正半轴
C
3 已知的终边过点(3a-9,a+2),且cos0,
sin>0,则a的取值范围是 。
-2<a3
15
例3 若是是第二象限角,
且|cos(/2)|=- cos(/2),
问/2是第几象限角?
练习 已知是第三象限角,且sin(/2)<0,
则( )
A cos(/2)<0 B
cos(/2)>0
C tan(/2)>0 D
cot(/2)>0
B
16
第三象限正切、余切为正,其余为负,第四象限余弦及与之相关 的正割为正,其余皆为负。
答非所问,提交教案(word文档)+PPT课件。请重新提交!
评语时间 :2017-09-07 11:33:44