韵律活动　　　小螃蟹　　　　　中班

执教人：柯梦莎

活动目标：

1.乐意参加韵律活动，感受随音乐合拍地做动作带来的快乐。

2.学会模仿螃蟹的体态动作，如螃蟹走路、过沙河、吐泡泡等动作。

3.能根据音乐变化创编螃蟹的多种体态动作。

活动准备：

物质准备：ppt课件图片、多媒体音乐、海滩环境创设、海洋生物头饰若干。

经验准备：已有知道螃蟹的样子及其运动方式的经验。

活动过程：
一、导入部分
1.猜谜语导入活动，创设情境引起幼儿兴趣
“八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。”
好美的海滩，小螃蟹邀请我们一起去沙滩上做游戏！

2.说一说，学一学

引导幼儿说说螃蟹的基本体态动作，如走路、挥动钳子的样子。学一学。

二、开始部分
1.出示螃蟹动态图，引导幼儿观察并模仿
  螃蟹在做什么呢？学一学
2.播放第一遍音乐，感知音乐的欢快节奏，幼儿大胆猜想螃蟹的体态动作。
教师引导幼儿伴随音乐猜想螃蟹在沙滩上游戏会做哪些动作。学一学

3.播放第二遍音乐，大家一起变成小螃蟹做游戏
教师引导幼儿跟随音乐用肢体表现螃蟹的多种形态。

提示幼儿之间活动不要相互干扰，保证动作与空间充分协调。

4.教师引进新经验，表扬肯定做的好的幼儿，鼓励做动作小的幼儿。
“我来学学你的样子”

5.播放第三遍音乐，引导幼儿创编其他不一样的动作。
“蟹老板说你们的动作很标准，都像一只只小螃蟹，希望每只小螃蟹都有自己的特点，做出和别人不一样的动作就更好了”

教师有意识的引导幼儿与同伴相互交流合作完成创编。

三、结束部分
    游戏：沙滩派对
海滩上有很多蟹老板的好朋友，它邀请我们一起参加沙滩派对！你们也可以学学这些海洋生物的样子，和它成为好朋友。

活动延伸：
　　海洋模特
老师来当摄影师，你们都是海洋模特，比一比谁的造型最有意思。

活动照片：

活动反思：

幼儿园的韵律活动是幼儿运用身体来进行的一种游戏活动，使幼儿从活动中直接获得快乐是这种活动的第一目标。幼儿园的韵律活动又是幼儿运用身体来进行的艺术造型活动，通过创造性的身体艺术造型活动来发展幼儿的艺术表现力是这种活动的第二目标。在幼儿阶段，个体不仅运用身体动作来感知看得见、摸得着的事物，还运用身体动作来感知音乐，学会更好地使用身体动作来发展感知音乐的能力成了这种活动的第三个目标。幼儿在韵律活动中总是同时整体地接触音乐和动作，而这些音乐和动作又总是相互关联的，因此幼儿积累音乐语汇也就是同时在积累可以与音乐相互“说明”的动作语汇，这两种语汇的积累自然成了这种活动的最后一个目标。

在这次韵律活动中，幼儿对活动感兴趣，能够以积极饱满的情绪与教师互动。活动目标基本能达到，但是在音乐与韵律动作的体验中不够细致，可以将音乐分段，用规范的动作表现螃蟹的动态，将韵律活动中的韵律动做更一步完善。