发布者:蔡晖 发布时间:2017-06-29 浏览数( 0) 【举报】
所谓教师职业成就感是指教师在从教过程中体验到的一种轻松、愉悦的幸福感和满足感。高成就感的教师表现出“乐教、爱教、愿教”的积极职业情感,对学校、学生和自己充满信心,有良好的人际关系,工作中敢于承担责任,精力充沛,乐观向上,情绪饱满,能创造性地教育学生。而低成就感的教师,他们在工作中情绪低落、牢骚满腹、逃避责任、缺乏活力。
教师职业成就感是教师工作的内在动力。任何一所学校良好校风、教风的形成和办学目标的实现、教学质量的提高都和教师的职业成就感息息相关。
然而,多项针对小学教师职业成就感的调查研究表明,小学教师的成就感普遍较低。教育体制的不完善、社会对小学教师职业的低认可和高期望、长期重复性的劳动、专业成长的困境、教师个人不良性格和责任感的缺失等多重因素都在一定程度上消减着教师的职业成就感。
教师管理是学校管理的核心。对教师职业成就感的研究成为学校管理的一个重要课题。如何提升教师的职业成就感值得每位学校管理者深入思考。
一、价值引领,升华教师职业内涵
二、学习切入,促进教师专业发展
三、积累精彩 ,物化教师工作成果
四、家校沟通,优化教师社会认同