发布者：洪小双 发布时间：2017-09-11 浏览数( 0) 【举报】
数学思考是新课标中“四基”的其中之一，强调数学思考更多的是指学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流、逐步感悟数学思想。数学思考本身是作为一种“过程性目标”，实际上是让学生经历“做数学”的过程，强调突出的是有效思考、合理思考，进而让数学课堂焕发生长力。
一、鼓励“从头到尾”完整思考
二、倡导“有你有我”共同思考
三、引发“从无到有”有序思考
四、引导“从快到慢”有法思考
数学教育要重视思考，更要积累思考经验，要先让学生多迁移多思考，才能让数学课堂焕发生长力，发展课堂的有效性。