一、基本信息

学校

青岛弘德小学

课名

前滚翻

教师姓名

韩传收

学科（版本）

小学体育-人教版

章节

3

学时

4

年级

1

二、教学目标

1、知识与技能：了解奥运会中的体操项目和运动员。认识前滚翻这一体育运动项目。

2、过程与方法：发展学生的协调能力，增强肌肉力量及关节、韧带的柔韧性，提高前庭器官功能，促进平衡能力与身体姿态发展。

3、情感态度与价值观：让学生体验运动乐趣，在运动中培养规则意识和积极进取精神。

三、学习者分析

本次授课对象为一年级学生。具有年龄小、好动、自制力较差等特点，在教学中尽可能的有趣味性，以活动和游戏为主。在教学策略和设计教学流程时注重自主、合作、探索的学习方式，学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识。但是，平时的活动游戏比较抽象，不能直观的看到体育运动的动作，针对学生的实际情况，利用课程教学平台、交互式电子白板、平板电脑，帮助学生从抽象认知提高到具体认知，帮助学生提高认知能力，从而达成教学目标。

四、教学重难点

解决措施

1、教学重点：了解体操项目，认识前滚翻。

利用ipad，通过观察，了解、学习，并记忆动作要领；

观察同学们“我的作品”，通过实例观察，形成正确动作表象；

利用交互式电子白板的互动性强、乐教乐学平台媒等功能，融入了趣味性。

2、教学难点：低头含胸、并腿蹬地。

通过多种教学方式和手段，学生认识了前滚翻动作泳姿，使用iPad投屏展示分解动作，增加记忆；然后再利用乐教乐学平台提高学习兴趣，指导学生观察模仿、练习，有效地突破难点；

学生尝试练习，教师逐步引导，完成学习任务，达到对难点知识的掌握。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

教学活动

1.导入新课

（0’00”- 2’30”）

通过神话故事《西游记》中孙悟空翻筋斗导入新课。 

2.微课复习

（2’50”- 8’40”）

 温习微课视频，回忆动作过程。

3.前滚翻讲解

（8’45”- 12’40”）

 结合分解图示讲解，加深理解。

4.“乐教乐学”作品展评

（13’00”- 21’22”）

 展示学生作品，互相观摩学习，形成正确动作表象。

5.学生尝试练习

（22’00”- 37’00”）

 学生当堂尝试练习，改正不足。

6.回顾反思，学以致用

（37’10”- 40’00”）

 回忆要点

六、教学反思

（1）运用多媒体技术增强课堂的趣味性，帮助降低内容的复杂性 

多媒体课件是大多数教师教学过程中经常使用的行之有效的方法，他具有直观生动，视觉冲击力强，容易激发学生的兴趣和引起学生的注意，讲课时内容的重点难点以更加清晰和直观的方式呈现出来，帮助重点难点的突破。

（2）使用多媒体丰富课堂教学

借助iPad教学能调动学生的视觉功能，通过直观的形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能。借助iPad教学，能让学生在有限的时间里，全方位地感知更多的信息，提高教学效率、激活学习内因。

(3) 利用电子白板的直观性、真实性和互动性，增加过程的可信度，培养学生的自信 

电子白板展示的是教师和学生上课的过程，也可通过电子白板展示知识的学习过程和学生自我发现，自我总结和归纳的结果等，电子白板通过学生投屏，增加了互动性，还提高了课程趣味性。

（4）利用乐教乐学网络平台，与学生进行网上指导 

互联网对广大学生来说已经是不再陌生的，操作都很熟练，也很喜欢操作。利用这一心里特点，可以让学生通过乐教乐学网络平台学习相关知识。在学习的过程中既能够帮助学生有兴趣去学。